文本重复对中国英语学习者听力理解影响的实证研究

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1、分类号：H31密级：公开ＵＤＣ：单位代码：11646.硕士学位论文论文题目：文本重复对中国英语学习者听力理解影响的实证研究1511051340学号：_________________________姓名：_______王__梦__洁______________专业名称：外国语言学及应用语言学.学院：_____外__国__语__学__院____________指导教师：_______郭__泉__江______________论文提交日期：2018年5月18日AThesisSubmittedtoNingboUniversityfort

2、heMaster’sDegreeTheEffectofRepetitiononChineseEFLLearners’ListeningComprehensionCandidate:WangMengjieSupervisor:AssociateProfessorGuoQuanjiangFacultyofForeignLanguagesNingboUniversityNingbo315211,ZhejiangP.R.CHINAMay18,2018宁波大学硕士学位论文宁波大学硕士学位论文AcknowledgementsInthecour

3、seofwritingthisthesis,manypeoplehavehelpedmedirectlyandindirectly,mysincerethanksshouldbeextendedtoallthesepeople.Firstofall,Iwouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,Prof.GuoQuanjiang,wholeadmeintothemysteriousandmagnificentworldoflinguistics.Heofferedmeval

4、uablesuggestionsinacademicstudiesandhisacademicqualityandnoblepersonalityalsoimpressedmedeeplyandsetagoodexampleforme.Inthepreparationofthethesis,hespentalotoftimegoingovermydraftandhewaspatientindealingwithallmymistakes.Withouthisguidanceandsupport,Iwouldnothavecompl

5、etedmythesis.MythanksalsogotoalltheteachersandprofessorsintheFacultyofForeignLanguages,NingboUniversity,fromwhomIhavelearnedalotduringmypostgraduatestudy.Ialsooweaspecialdebtofgratitudetomyparentswhobroughtmetotheworldandtaughtmealot.Itistheythatmadeeverythingpossible

6、.Thankstotheirunconditionalsupport,Ifinishedmythesissmoothly.Lastbutnotleast,Iwouldliketothankmyfriendsfortheirwordsofencouragementduringmydifficultmoments.Theirsupportmadeallthedifference.I宁波大学硕士学位论文AcademicAchievements在学期间取得的科研成果(1)2015至2016学年研究生三等学业奖学金(2)2016至2017学

7、年研究生一等学业奖学金(3)2017至2018学年研究生二等学业奖学金(4)2016至2017学年三好研究生在学期间发表的论文功能翻译理论视角下体育新闻标题的汉译研究。《现代语文》（语言研究版）第12期，134-136.II宁波大学硕士学位论文文本重复对中国英语学习者听力理解影响的实证研究摘要在外语学习中，听力理解扮演着重要的作用，同时也是外语学习的一个难点。随着二语习得研究的不断深入，听力研究也在不断加强。近几十年来，语言学家和研究者们开展了许多关于影响听力理解的因素以及提高听力理解的方法方面的研究。其中，任务支持形式是影响听力

8、理解的重要因素也是提高听力理解的手段之一。文本重复作为一种常见的任务支持形式，已有许多关于其对二语习得影响的研究，但是关于文本重复与听力理解关系的研究还相对缺乏。因此，本文在任务支持（Task-SupportedForms）的框架下，以输入假说（I