准分层跟进公开——谈信息技术课堂纪律的管理.pdf

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1、10．3969／j．issn．1671—489X．2013．25．077准分层跟进公开——谈信息技术课堂纪律的管理◆黄敏通过准确定位课堂纪律条文、分层管理、跟进小组长的工作、及时反馈学生表现这几方面的实践，阐述课堂管理的确可以做到不再是一纸空文。一学年的管理实践，笔者的信息技术课堂纪律从上课铃声响起算起，5分钟内进入机房为迟有很大的改善：学生玩游戏现象极少出现，机房保到，2O分钟后进入机房为旷课，没有请假不来课堂持了干净的学习环境，不见纸屑、零食之类的垃圾；为旷课。学生下课离开机房，都会摆放整齐桌椅；课程中需1．3请假制度要维持班级整体纪律

2、的场景仅偶尔出现。这就是笔因病、事请假可以由本人向老师口头说明，或者一个学期以来管理课堂纪律的成效。因此，笔者者请其他同学专递请假条(需要自己签名)。上述可以更心情舒畅地进行教学。情况不记旷课。笔者的信息技术课堂管理，把握住“准、分层、1．4机房卫生的保持跟进、公开”的原则。雨天、雪天不要带雨伞进入机房(客观原因：1纪律条文定位准学生班级地点与机房很近)；不允许带零食进入机课堂纪律的条例定位要准确清晰。每个信息教房，可以带水杯、饮料，必须将水杯、饮料放在教师，都会在高一第一节信息课告知学生在机房上课室讲台处，课堂口渴可以到讲台前喝水；“下课

3、，的相关纪律。笔者也是这么做的，制定的纪律条文起立”后需要将小凳放整齐再离开。也是年年岁岁相似。笔者知道，同样的很多教师也1．5禁止课堂游戏的定位正在甚至还会继续做着列举纪律条例却依然无效的笔者在课堂网络管理上采用开放式，但是很明事情。确规定被禁止的课堂游戏包括QQ农场、连连看、从变化纪律条例开始，课堂纪律条例不在于多大家来找茬之类的网络在线游戏以及自带优盘安装但要清晰。在家庭里面，父母教导小孩有一个道理：的游戏，禁止网络在线看游戏；禁止下载安装聊天规定越少，但是指引清楚，这样的效果是最好的。软件，禁止登录人人网等在线聊天网站。如此，学如此

4、原则也适用于课堂纪律的管理。这样学生明了生虽然能够上网，鉴于上述条例范围的罗列，也只在机房，除了学习以外的事情，哪些是不可以投机能就自己有兴趣的诸如军事、娱乐类的新闻方面进的。如此可将精力更好地集中于学习。下面列举几行浏览，而这些内容可以增加学生对社会生活常识项条例以说明。与知识的见解。1．1课堂私下聊天的定位如此相当精确的规定，相对空泛的“不许玩游要允许学生有一点点顽皮的表现。因此，一句戏”“不许上网”“不许带零食”等让调皮的学生多余的话没有是不现实的。笔者是这样定说话尺度无处投机，更可体现出人性化的管理。的：学生私下说话声音过大记过，判

5、断标准是已经2分层管理让我听到了你的声音；私下讲话的次数被老师看见制定条例后，更需要的是条例的可持续性。依超过3次记过；在老师讲课、他人发言时私语记过。靠教师个人的精力管理课堂，纪律是低效的，教师1．2上课迟到、旷课的定位需要有小助手的配合。作者：黄敏，南京市宁海中学(210024)。2013年9月上第25期(总第319期)中国教育技术装备一77—