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时间:2018-08-07
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1、浅谈信息技术课堂纪律的管理[摘要]:信息技术是一门新型学科,操作实践性强,90%以上的课在机房进行。在机房授课,常常会出现各种意想不到问题,机房的纪律管理非常让老师头疼。看似一些不起眼的“小问题”,如果解决不好,轻则让你大动肝火,血压上升;重则扰乱课堂秩序,影响正常的教学活动。对于很多信息技术老师来说,课堂管理显然是一个巨大的挑战,很多老师的整个职业生涯都为之头疼。信息技术课堂纪律为什么难管理?机房授课存在哪些常见问题?怎样才能维持良好的课堂纪律?[关键词]:信息技术课堂纪律原因对策建议我是一名中学信息技术教师,在机房授课时,常常会遇到一些意想不到的小问题,下列情
2、况,相信多数信息技术教师都遇到过:学生上课时左顾右盼,身在曹营心在汉;不按你的要求操作,只想玩游戏、上QQ;带零食进课堂,乱扔垃圾;时不时来点小“破坏”;离开机房时不整理机器等等。信息技术课堂纪律比较难管理,它直接关系到教学效果的好坏,是每个信息技术教师都不容忽视的。一、课堂纪律问题的原因分析:与其他学科相比,信息技术学科在学科地位,学科特点及学习环境等方面,都与众不同,这些不同使得信息技术课堂与其他学科课堂存在着不同,从而课堂中存在着的问题也与众不同。1、教学内容引起的纪律问题:不得不承认游戏和网络对学生的吸引力肯定比教材内容要强,学生喜欢玩游戏、上网,却不喜欢
3、听课,把原本应该用于学习的兴趣和注意力完全转移到了游戏和网络上,从而对课堂教学内容缺乏兴趣……2、教学软硬件引起的纪律问题:机器数目少于学生人数,不能一人一机;机器配置低,运行速度慢,不能安装运行最新软件;机器故障率高,影响正常使用……3、教学方式方法引起的纪律问题:由学生的交流与合作引起的“乱”,讨论演变成了“吵”论;小组讨论变成了小组“聊天”;小组协作学习中小组成员分工不明,部分学生做其他事;课堂比较吵,乱……4、学生起点不同引起的纪律问题:学生的水平参差不齐,起点不统一,水平高的学生无事可做;水平低的学生做不出来……5、课程地位和观念引起的纪律问题:学生认为
4、信息技术课就是应该玩的,对于作业敷衍塞责,不如抓紧时间玩游戏……6、学习环境引起的问题:信息技术学科的绝大部分课时是在计算机房完成的,课堂上学生面对的是显示器屏幕,缺乏与教师双目相对的交流,容易忽视课堂的严肃性。另外,因为有计算机,有网络的存在,和教室4相比存在着更多吸引学生注意力的因素,也会发生许多预料不到的突发事件。如:计算机发生故障,不能正常使用;学生无意当中打开了什么网站,引起小范围的哄动;个别学生太投入,发出兴奋的叫喊……这些都会影响正常的教学秩序。 二、解决问题的对策 因为信息技术学科课堂与其他学科课堂是不一样的,所以,我们不能用其他学科的课
5、堂标准来要求和评价信息技术学科的课堂,针对不同原因,下面具体分析如何解决这些问题。 1、针对由教学内容引起的问题:首先,教师要了解学生的需求、了解学生的基础等相关情况。在了解学生的基础上,对教材和教学内容进行加工和处理,使内容符合学生的生活实际,吸引学生的注意力,从而提高学生的课堂参与意识与热情。通过屏蔽、监控等技术对机房进行管理,减少学生安装、运行游戏的机会。同时适当加大课堂检查与监督力度,减少学生玩游戏的机会。第二,顺势调整,正确引导学生玩一些健康的游戏,不要一味反对游戏。如,可针对一些健康、优秀的游戏,让学生组织对抗赛,进行游戏评论比赛等活动。引导学生区分
6、游戏的优劣,正确地选择有益的游戏,科学地探索游戏。把学生从沉迷引向研究的境地,减少对游戏的盲目崇拜。第三,深层激发,提倡信息技术课上,向学生讲解游戏制作的一些技术,让学生体验到“制作游戏”比“玩游戏”更有意义,更有挑战性,更能体现自我价值。在把学生玩游戏的注意力转移的同时,加大了技术的学习与运用,达到一种更高的境界。 2、针对教学软硬件引起的问题,解决的对策一是努力争取学校领导的支持,做好硬件、软件的维护和更新工作,为教学的正常开展创造良好的前提条件。二是指教师在课前做好准备工作,对不能正常使用的机器进行及时的维修,确保机器的正常使用,保证学生的正常用机。如果因
7、为条件有限,不能保证学生一人一机,可以采用小组轮流上机的制度,所有小组轮流上机,轮到的小组成员保证一人一机,其他小组成员合用机器。三是没有投影机的时候,为了保证教学的正常进行,建议安装电子教室软件以方便对学生的广播,监控及发送文件等。3、针对教学方式引起的问题,解决的对策是从教学方式入手。一是教师要根据学生情况来设置合适的教学目标;二是教师要依据教材,对教学内容进行筛选和处理;三是教师要根据教学目标和教学内容,灵活采用不同的教学方式,避免单调的讲解与演示。4、针对学生起4点不同引起的问题,解决的办法一是提高教师课堂管理能力,二是在了解学生的基础上,教师根据教学目标
8、和教学内容
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