人教版且末县中学杨英.ppt

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1、直线射线线段授课老师：杨英复习引入1）六棱柱由什么围成？面与面相交是什么？线与线相交是什么？2）点动成什么？线动成什么？面动成什么？答：长方形和六边形线点线面体建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳.你知道这是什么道理吗?你知道吗一、问题情境：生活情景说一说生活中有哪些物体可以近似地看成线段、射线、直线？绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。手电筒的光柱类似射线；笔直的马路和笔直的铁轨给我们以直线的形象.活动一：探究活动学一学，议一议如何用数学符号表示一个点呢？——用一个大写字母表示

2、。例如点A，点B，点C，点D，点E等。怎样用数学符号表示线段、射线、直线?注意问题（1）线段、直线表示与字母顺序无关（2）射线表示有方向性，端点在前，射线上任意一点在后学一学，议一议：...AABB.B.A...mm线段AB（线段BA）或线段m射线AB直线AB（直线BA）或直线m想一想，说一说2.如图所示（1）图中有几条直线？有几条线段？如何表示它们？（2）图中有几条射线？能表示的射线有几条？如何表示？...1.如图所示:射线AB、射线AC、射线BC、是不是同一条射线？...ABDABC下面分别是什么图形？有什么特征?...1.线段:有两个端点，能度量大小2

3、.射线:有一个端点，并向一方无限延伸，不可度量大小3.直线:没有端点，并向两个方向无限延伸，不能度量大小做一做1.过一点A可画几条直线?2.过两点A、B可画几条直线？画好后与同伴交流讨论有什么规律？3.如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？归纳：经过两点有且只有一条直线你能否举出反映经过两点有且只有一条直线的实例?想一想：练一练1.已知道四点A、B、C、D按要求画图（1）画直线BC（2）连接AB、AC（3）画射线AD（4）延长线段AB、反向延长射线AD2.如图所示，图中有__条线段、__条射线、__条直线A.B.D.C.ABCDO思维拓展训练：用

4、7根火柴棒可以摆出图中的“8”。你能去掉其中的若干根火柴棒，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”，它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上。本节课你有那些收获1.本节课你学了哪些内容?2.通过本节课的学习你有什么体会？能否与同学们交流一下？请同学到黑板前演示你的答案课堂练习：书上P129练习题作业布置课后第2、3、4题欣赏线段构成的美丽图案（读一读）谢谢！欢迎大家提出批评意见！