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时间:2020-04-17
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1、----《考试大纲》的18个文言虚词而何乎乃其且若所为焉也以因于则者之1而,ér(1)连词,可连接词、短语和分句,表示多种关系①表示并列,相当于“而且”“又”“和”或不译蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。《劝学》——螃蟹有六条腿,两只大钳,除了蛇和鳝鱼的洞穴就没有地方寄居托身,是因为心思浮躁啊。②表示递进关系,相当于“而且”“并且”君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。《劝学》——君子广泛的学习,而且天天对照检查自己,就会智慧明达,行为没有过错了。③表示承接关系,相当于“就”“接着”或不翻译置之地,拔
2、剑撞而破之。《鸿门宴》——(把玉斗)放在地上,拔出剑来击打它,把它打破了。④表示转折关系,相当于“然而”“可是”“却”青,取之于蓝,而青于蓝。《劝学》——靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色更青。⑤表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”“假使”诸君而有意,瞻予马首可也。《冯婉贞》——各位如果有这个意愿,看我的马头行事就可以了。⑥表示因果关系,相当于“因而”遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。《病梅馆记》——阻碍它的生机,来谋求高价,因而江浙一带的梅都成了病态的。⑦表示修饰关系,即连接状语和中心词,相当于“着
3、”“地”等,或不译视成所蓄,掩口胡卢而笑。《促织》——看到成名养的那只蟋蟀,就捂着嘴吃吃地笑了起来。(2)代词。表第二人称,一般作定语,相当于“你的”,偶尔也作主语而翁归,自与汝复算耳!《促织》——你父亲回来,自然会跟你再算帐的!(3)动词,如,如同溺死者千有余人,军惊而坏都舍。《察今》——淹死的有一千多人,士卒惊呼的声音如同大房子倒塌一样。(4)复音虚词①而已,放在句末,表示限止语气,相当于“罢了”闻道有先后,术业有专攻,如是而已。《师说》——懂得道理有早有晚,技艺和学问各有各的专门研究,如此罢了。②而后,相当于
4、“才”“方才”如优孟摇头而歌,而后可以得志。《柳敬亭传》——要像优孟那样摇着头唱歌,才能够达到自己的目的。③而况,即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!《石钟山记》——现在把钟磬之类的东西放在水中,即使再大的风浪也不能使它发出声音,何况是石头呢?2乎,hū(1)语气助词①表示疑问语气,相当于“吗”“呢”丈夫亦爱怜其少子乎?《触龙说赵太后》——男子汉也疼爱她的小儿子吗?②表示测度语气,相当于“吧”圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?《师说》——圣人成为圣人,愚
5、人成为愚人的原因,大概都出于此吧?----------③表示反问语气,相当于“吗”“呢”----------臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?《廉颇蔺相如列传》——我认为平民百姓之间的交往尚且不互相欺骗,何况大国呢?④表示感叹语气,相当于“啊”“呀”嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!《陈涉世家》——唉呀!燕雀怎能知道鸿鹄的志向啊!⑤用在句中,表示停顿语气胡为乎遑遑欲何之?()《归去来兮辞》——为什么惶惶不安,想要到哪里去呢?⑥形容词词尾,有时相当于“地”故今之墓中全乎为五人也。《五人墓碑记》——所以如今墓中是完完整整的五个
6、人了。(2)介词。相当于“于”①表示动作发生的时间,在,从生乎吾前,其闻道也固先乎吾。《师说》——出生在我前面的,他懂得道理本来就比我早。②表示动作涉及的对象,对,向君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。《劝学》——君子广泛的学习,而且天天对照检查自己,就会智慧明达,行为没有过错了。③表示动作行为发生的处所,在千乘之国,摄乎大国之间。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》——有一千辆兵车的国家,夹在大国的中间。④表示比较,比,跟⋯⋯相比以吾一日长乎尔,毋吾以也。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》——因为我比您们年龄大一点
7、,不要因为我(年龄大这一点就不说了)。3其,qí(1)代词①用作第三人称,表示领属关系,相当于“他、她、它(们)的”郯子之徒,其贤不及孔子。《师说》——郯子这一类人,他们的才能赶不上孔子。②用作第三人称,一般代人,用在动词或形容词前,作主谓短语中的小主语。相当于“他、她、它(们)”秦王恐其破璧,乃辞谢,固请。《廉颇蔺相如列传》——秦王怕他撞破宝玉,就婉言道歉,坚决请求(蔺相如不要撞璧)。③活用作第一人称。可用作定语或小主语,相当于“我(的)、”“自己(的)”而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》——我也后
8、悔自己跟随那些人出来,以致没能尽享那出游的乐趣。④指示代词,表远指,作定语,可译为“那”那“个”那“些”那“里”问其深,则其好游者不能穷也。《游褒禅山记》——问到洞的深度,就是那些喜欢游览的人也没能走到尽头。⑤指示代词,作定语,相当于“其中”其“中的”于乱石间择其一二扣之。《石钟山记》——在乱石中间选择其中的一两块敲打。(2)副词①在句中表示反问语气,相当于
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