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时间:2017-12-12
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7、澳本课是按照“创设情景、导入新课——探究释疑、达成共识——情感升华、明理导行”的教学模式设计的。学生知识的获得来源于对生活的体验与感悟。通过学习知识,培养能力,树立正确的情感、态度、价值观。再现真实的生活情景,激发学生的学习兴趣,调动其求知欲;创设恰当的问题情景,通过自主、合作、探究的学习方式,解决疑难,获得知识,升华情感。 《明辨是非,扬善弃恶》教学案例设计《明辨是非,扬善弃恶》教学案例设计 一、教学内容: 《明辨是非,扬善弃恶》是陕教版八年级思想品德下册第十课第二目的内容。二、设计理念: 本课是按照
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