语文课堂中的得与失.doc

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1、语文课堂中的得与失张贵生能够到这享受的态度去工作的人是幸福的，扮演着教师这一特殊角色的自己，如何才能做到去享受工作？作为一名语文老师，又该如何给课堂上的自己定位?教师工作的繁琐、复杂是毋庸置疑的，面对多头绪的工作，首先自己要有一个合理、条理的计划，这是让各项工作有条不紊进行的有力保障。走进自己的语文课堂，一直以来，我都在努力追寻一种轻松、愉快的课堂气氛，让同学们在这种和谐的氛围中感受到学习的快乐，同时，自己也会被这种快乐所感染，体验到工作中的乐趣。做到这些的关键还在于尺度的把握，过松、过紧都会同自己的初衷背道而驰。仔细总结工作中的自己，有不少收获，同时也在不经意间丢失了什么。就教语文这门课而

2、言，感觉自己有些过分追求课堂的完整性、系统性、情节性、趣味性，相对而言，对学生双击方面的要求不太到位，导致有部分学生眼高手低，课堂上能听到他们精彩的发言，但他们那一个个思想的火花在考试卷上却变得暗淡无光。同学们在听、说、读、写各方面能力的均衡性需要进一步得到加强，对于每篇课文中出现的生字、新词，要安排课代表在当天内抽时间完成对同学们的听写、检查，除此之外，还要搜集一些专题性的小练习，比如说：修改病句、改为比喻句或拟人句、扩句、缩句等，让同学们逐步培养起考试的紧迫性。“日日清、周周清”在语文教学中的体现是多层面的，是受语文这一学科特点的制约的，我们就只好在我们有限可支配的时间内，尽量提高课堂的

3、有效性，让同学们学有所得、学有所获。语文课堂应该是一个充满魅力的艺术殿堂，引导着孩子们在语文的王国里遨游，我们必须尽一切可能让他们在每一节语文课中感受到中国悠久文化的熏陶，体验中国语文的博大精深，不断地积淀，最终在他们的头脑中逐渐形成一个不断完善、不断丰富的文化体系。