前进中的“得与失”作文

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时间:2018-11-07

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1、前进中的“得与失”作文[前进中的“得与失”作文]·今天,老师带我们做了一个游戏----抢石子,前进中的“得与失”作文。规则是这样的:六人一组,每组八颗石子,两人两人的比赛,1分钟时间之后,哪家石子最多,哪组就是胜利者。·第一组,第二组,第三组,终于轮到我们了。嗯,他那儿的石子全都聚在了一起,一把就能抓走所有的石子,何不先下手为强呢?我用手缕了缕发丝,镇定地站在那儿,其时心里早就十五个水桶----七上八下了,我站立不安,一个劲地搓手,就如热锅上的蚂蚁一般。比赛开始!我立刻冲向第二组,胡乱地一捧,便如风一样跑回基地,一路上,也不知落了多少宝贝,就算到了家,也只剩下一两颗小石头

2、了。慌乱之中,我不停地跑,不停地捡,不停地撞。咦?有人丢石头了,呵呵,这不正好给我捡吗?之后,我便随手一捏,一粒调皮的小石子就开心地在我手上乱蹦乱跳了。哇,疯子啊!只见一群人如同发狂的野牛,拼命地朝一组扑去。那儿有什么呀?有金子吗?这么多人我的好奇心一下子跳出了嗓子眼,就连一百个大力士也拉不住我,凉风中,有一个人一直站在那儿,有一个人一直勾着头,哈哈是我,我挠挠头,晃了晃脑袋,像只迷路的鸭子,傻傻地呆在周围,小学六年级作文《前进中的“得与失”作文》(..)。喂,发什么呆?这有一群石子呢,别看啦,再看,就得大零蛋啦!我顿时醒悟过来,急急忙忙地朝那片空旷地区奔去,随手就是一堆

3、石子。哈哈,你们看去吧,我就要收获渔翁之利喽!我暗自得意,可是好日子不久,人群就散开了,又开始疯狂地工作,工作,再工作。转眼间,自家自盘上只剩下一缕飞扬的尘土了。啊?不会吧,我的宝贝呀,就这样飞啦?这么长时间的发努力,一下子便灰飞烟灭了,真是竹篮打水一场空呀。十、九、八、七。。。倒计时了,不好,赶不上了。我立刻从对方家中抽取了一些珍贵的小石子,在最后一秒,这千钧一发之际,我抱着战利品回到了战营,一挥衣袖,石子便噼哩啪啦地落到了地上。一、二、三、四、五。。。。十一颗这样十六颗,那里一颗,很显然,我们输了,但我们就离第一名不远了,也只少了五颗石子,真是差之毫厘,失之千里呀!·

4、看来,这又是一次深刻的感悟呀!每个人都在不断地学习,不断地前进,你家里的石子越多,你成功率就越高。在我们的人生道路上,在你得到的同时,你也会失去许多,你只有怀着一颗乐观上向的心,你只有学会在得与失间,选择经过不断奋斗,才会是一个成功者,一个杰出的人。前进中的“得与失”作文2  第2篇小学军训中的收获和感受作文五百字  〖预览〗一年一度的军训刚刚过去,在这次军训中我受了很多苦,也学到了很多东西,感受到什么是团结……我已经是第三次参加军训,每一次都有一件最有意义的事,今年军训我觉得“团队扶桥”最有意义。“沐浴阳光,快乐成长,认识自我,放飞理想。”这响亮的口号声从训练基地传出来

5、,这声音震耳欲聋。我们正在等待“团队扶桥”活动开始。活动规则是:一个班分成两列队伍,两个人一根木板放在肩上,两个人面对站着,让一个人从木板上爬到主席台,每个人轮流,每个班要有三名保护队和一名啦啦队长,保护队负责左右两边与下面保护每一个人。军训感受当“团队扶桥”活动开始前,我和对面的同学扛着一根木板,开始时,陆陆续续一个人接着一个人爬过来。当快要轮到我时,我紧张极了,害怕自己不行。突然,教官拍了一下我的背,我立即爬上木板,一步一步向前爬。一路爬过来,听见一声接一声的“张洋加油,张洋加油!”……我的脑子一片空白,我只看着前方的木板,想着怎么爬过去,听着一片加油声……我终于爬了

6、过来,我迅速跑回我的岗位,继续扶着木板。我比刚刚坚定多了,我一边扛着木板,一边为正在爬的同学加油。从刚刚爬完的那一刻起,我感受到同学们对我放入期望是那么大,我也要信任同学们。接着,连老师都要参加这个活动,老师顺利过了我们搭的桥。最后,我们带欢乐的心情结束了这个活动。这次军训虽然吃了不少苦,但我学到了……前进中的“得与失”作文3  第3篇心中的梦想  〖预览〗  青春是什么?青春可以是携子之手,浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中;青春可以是把头发染成五颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞;青春可以是无休止地泡吧,疯狂地蹦迪,如果还嫌不够刺激的话,那就去蹦极,开飞机。难道

7、,难道青春仅仅就只剩下这些了吗?青春也可以是潜心于科学研究,十年磨一剑;青春还可以是扎根于边疆,一心谋发展;青春更可以是手擎炸药包炸碉堡时那一声惊天动地的呐喊声。青春是整个人生旅程中最绚丽的一站,最奇妙的一站,最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采,去挖掘,去释放。人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释,乃至于实现,而青春正是我们实现人生价值的黄金时期。青春需要实现人生价值。  创业是什么?创业是不畏前进道路上的艰难险阻,克服达到目标所必须面对的种种困难,全力开创前人所没有的事业。创业是建设时期实现人生价值的

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