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时间:2020-04-16
《《100毫升的水能溶解多少克食盐》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、100毫升水能溶解多少克食盐【教学目标】科学概念:一定量的水只能溶解一定量的食盐。过程与方法:设计“ 100毫升水能溶解多少食盐”的实验,经历简单的探究性实验过程。情感、态度、价值观:体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步探究溶解问题的兴趣。严格按规范进行实验操作,实事求是地观察记录。【教学重点】能设计“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验研究方案。【教学难点】在实验中如何加盐。【教学准备】演示实验用:食盐、塑料小勺、筷子、烧杯、水分组实验材料:食盐1小瓶备用、筷子1根、盛50ml水的烧杯1、小勺1组、尺子1把、天
2、平1个、砝码1盒。【教学过程】一、引入问题师:这是一杯水,老师在水里加一勺盐,搅拌后盐没有了,这叫什么?师:我们把这种溶化叫溶解。那么这杯水中到底能溶解多少盐呢?今天我们就来研究这个问题(师板书课题:100毫升水能溶解多少克食盐)。因为时间关系,我们研究50毫升的水里能溶解多少克食盐。二、制定一杯50ml水里能溶解多少食盐的研究计划20’1.请你推测一下,50ml的水里能溶解多少克食盐?为什么?2.学生猜测。3.谁的猜测正确呢?让我们通过实验来验证。下面我们一起来制定实验研究计划。(大屏幕)这里有一份“50毫升
3、水能溶解多少克食盐”的研究计划。【课件出示】50毫升水能溶解多少克食盐的研究计划研究问题50毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品 研究方法研究的结果50毫升水约能溶解( )克食盐。师:研究计划一共包括4个方面。我们已经明确了需要研究的问题是50毫升的水能溶解多少克食盐,老师为大家准备了50毫升水、烧杯、食盐、1组塑料小勺、天平、砝码、筷子、尺子。这些物品可能是你需要的,也可能你不是完全需要的。【课件出示】研究问题50毫升水能溶解多少克食盐需要准备的物品50毫升的水、烧杯、筷子、塑料小勺1组、天平、砝码、记
4、录纸、尺子研究方法1、2、3、……研究结果50毫升水约能溶解( )克食盐。我们已经知道了实验需要哪些材料,我们如何做这个实验呢?注意以下几个问题:课件出示:1小组有合理分工。2要有具体的实验步骤。生分组讨论。4.学生讨论后,师问:哪个小组来说说你们的研究方法。生汇报。课件随学生回答出示:一一一方法一:一一一方法二:方法三:师随学生回答出示课件同时,提问学生实验中应注意什么?在提到方法三时,师课件出示1组塑料勺图片,介绍:这组塑料勺,最小的1勺是1克,依次是2.5克、5克、10克、15克。师对比出示1小勺和
5、1满勺,问:这样是1勺吗?(不是)怎样为1勺呢?(1平勺)怎么做呢?(用小勺盛一勺盐,用尺子沿勺子表面水平刮去多余的盐。像这样的一勺盐,我们把它叫做一平勺盐。)课件出示:注意:每次都用尺刮平。三种方法说完,课件出示:温馨提示:1等前一勺盐全部溶解了再放第二勺,2每次勺子里的食盐都要倒干净;3观察到不能溶解时停止放盐,最后一勺不计量;4搅拌时不要把水溅出来。师:大家说得真好,那我们怎么来计算总共溶解了多少克食盐?生:我们可以用烧杯中不能再溶解的最后一勺的之前勺数来计算。师:请各组按照你们设计的实验方法实验,将实验
6、误差减小到最小。三、亲历实验探究过程:50毫升水里能溶解多少食盐学生实验,老师分发实验记录表、巡回指导。重点指导:1平勺定量法。注意每次放的盐一样多,前一勺盐充分溶解后再倒下一勺.2每次勺子里的食盐都要倒干净;观察到不能溶解时停止放盐,最后一勺不计量;搅拌时不要把水溅出来。3注意小组分工要明确。4注意实验记录要准确。5注意实验速度要快。四、得出结论,交流研究中的发现:1.各组来汇报研究结果。生实验后,师把学生实验的结果填在课件的表格里。组号 1234567891050毫升水里能溶解多少食盐(克)
7、课件出示填好的表格2.师:结果出来了,仔细观察发现了什么?生答。师:观察一下溶解最多的组和最少的组,相差多少?生答请溶解最多和溶解最少的组介绍一下他们是怎么做的。为什么实验中会有误差?师:你们在实验中有什么发现?生答。4.科学家通过上千次的实验发现50毫升的水大约能溶解18克盐,100毫升的水大约能溶解多少克盐?(36克)(课件出示)通过实验我们知道了:“一定量的水只能溶解一定数量的食盐”。像现在桌上放着的盐水已经不能再溶解食盐了,这样的溶解液叫做饱和溶液。(课件出示)五、课外延伸温度变化之后,100毫升水里能
8、溶解多少克盐?我们能知道吗?课后去探究一下,看哪个同学最先把结果告诉老师。六、整理器材请同学们整理好器材,收集好多余的食盐。把材料拿上来。【板书预设】100毫升水能溶解多少克食盐 饱和溶液 50毫升约18克 100毫升约36克
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