除法导学案（5）国家体育场.doc

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1、东仁堡小学高效课堂数学导学案（B版）课题：《国家体育场》课时：第五课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：15分钟）预习73页和74页内容通过计算器辅助解决问题，验证对大数的认识。【课堂导学】一、学习目标：1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。2、会用生活周围的具体数据形象的描述大数，并能解决生活中的实际问题。3、体验数学与实际生活的联系。二、导学过程：策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结创设情境，提出问题时间：（5分钟）2008年，我们国家举办了一场盛大的体育盛会，

2、你们知道是什么吗？北京奥运会，老师带来了一条有关国家体育场的信息，我们一起看看吧。出示含有大量数据的文字。（课件展示）说说你从中了解到了那些信息，有什么感想。探索思考，建立模型时间：（10分钟）1、小组活动：估测自己教室的面积怎样描述1万平方米、20万平方米的大小。统计学校学生人数，明确一万、十万的大小。小组合作学习，思维实现共享。课前收集到的数据：课桌的面积大小、学校操场跑道的长短等。2、小组讨论，展示成果。3、介绍日常生活中遇到的以亿为单位的数。先测量自己的心跳次数，再估计心跳1亿次大约需要多长时间？估测自己的步长，你走1亿步大

3、约能走多远？联系生活，拓展认识时间：（20分钟）出示课件展示奥运村、记者村、运动员村的占地面积、建筑面积，可供居住的人数。同桌之间用自己的语言描述一下信息中的数据有多大。课后延伸时间：（5分钟）回家后收集一些大数的相关信息，与同学交流感受。让学生感受到数学来源于生活、用于生活的实际意义。三、板书设计国家体育场国家体育场：20万平方米，能容纳10万人中国人口：约13亿太阳半径：7亿米光速：3亿米∕秒【达标训练】1、资源与学案50页51页。2、练习册51页52页【课后反思】