队列表演工具单.doc

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1、《队列表演》学习工具单班级三年级科目数学课题队列表演（两位数乘两位数）课型问题解决课执教教师备课时间201年月日学习目标1、结合“队列表演”的具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数的计算方法，理解算理。2、经历交流各自算法的过程，体验算法的多样化。3、正确进行两位数乘两位数的乘法的横式笔算，并选择合理简洁的运算途径。重点掌握竖式笔算的计算方法。教学准备数学课件点子图难点理解竖式计算的算理。学习过程学习任务结果评价自主学习1、口算整十数乘整十数。。20×30=30×40=140×20=150×30=10×30=50×80=40×120=50×40=

2、学法导航1、自主学习课本32页内容后独立完成；2、请家长和学科长做出评价。2、(1)体操队要买大号运动服13套，小号运动服16套，各需多少元?（2）张老师带了2000元买运动服，够吗？ABC交流展示学校举行队列表演，一共有12行，每行有14人，有多少人参加队列表演？合作交流：你能用哪些方法算出结果？方法一：把12拆成6乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。方法二：把14拆成7乘2的形式进行口算，转化成两位数乘一位数的连乘计算。ABC方法二：把12拆成10和2，再进行口算。学法导航1、独立完成后和对子互相检查；2、学科长组织评价。3、

3、在班级交流展示。方法三：把14、12都拆成整十数和一位数，进行口算。达标检测1、用竖式计算。32×13=34×21=22×43=21×21=2、同学们进行体操表演，每排13人，有12排，一共有多少人？3、数一数，算一算。（1）小青蛙每次跳11格，它跳了18次，一共跳了几格？（2）大青蛙每次跳21格，它跳了14次，一共跳了几格？ABC