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时间：2020-04-16
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1、有效课堂教学的层次水平教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员北师大博生导师裴娣娜1.讲授内容系统完整，重点难点处理得当，能借助生活实例解释教材内容2.直观教具和现在教学媒体使用合理3.能有效地调控课堂，教学阶段清晰，安排合理，过渡自然。4.能提供具体感性材料，精心设计并组织学生积极参与教学活动5.创设宽松学习情境，形成自主学习，独立思考，合作探究的氛围6.能有效整合和利用各种教学资源，扩展学生知识面7.能引导学生进行分析，概括和反思批判，培养学生良好的思维素质8.培养学生问题意识，引导学生善于从生活中发现问题，并能解决实际
2、问题9.能为每个学生提供自主选择和充分思考的空间，尊重学生个性差异10.形成一定的教学风格和特色
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