斑羚飞渡教案.doc

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1、七年级下册语文授课教案授课题目《斑羚飞渡》课时计划一课时授课教师时间班级节次教学目标知识与技能1．积累文中的生字；2．了解故事内容，理清文章脉络；过程与方法1．通过小组合作，理解“飞渡”含义，并通过朗读体会动作描写的作用；2．引导学生理解文章深刻主题；情感、态度与价值观通过斑羚飞渡的悲壮场面，感受崇高的“牺牲”、“献身”精神；教学重点1.以“飞”为切入点，分析“斑羚飞渡”的过程，并体会动作描写的作用；2.引导学生理解文章深刻的主题，感受崇高的“牺牲”、“献身”精神。教学难点1.以“飞”为切入点，分析“斑羚飞渡”的过程，并体会动作描写的

2、作用；教学方法朗读法、学案导引下的七步教学法教学工具多媒体课件教材分析本单元的主题是“动物”，通过五篇风格各异的文章来展现人与动物之间的关系。本篇课文是第六单元的第二篇文章，这是一篇动物小说，通过“斑羚”这一可爱、可敬的动物牺牲一半保全另一半的行为引发深入的思考，试图从动物世界里折射出人类生活的轨迹。学情分析通过前半学期的语文学习习惯的培养，七年级学生已经具备了一定的分析文章、总结文章的能力，对文章的情节和脉络的掌握基本没有问题，但是学生的理解能力毕竟有限，他们无法上升到精神的层面，而且这种“牺牲”精神比较抽象，所以文章的重点应该引导

3、学生通过分析斑羚飞渡的过程然后总结这种“牺牲”精神，由此引发学生深入的思考，使学生得到情感上的升华和精神上的洗礼。教学策略与设计《斑羚飞渡》是一篇动物小说，内容比较简单，但是七年级学生理解力有限，对这种抽象的精神范畴的内容理解起来有难度，教师在引导时也不简单，很容易泛泛而谈，所以针对一个点——斑羚飞渡的动作描写，来上升到精神内涵，并结合具体的实例引导学生理解和思考，这正是需要教师精讲的地方。教师的作用在于启发学生思维，而不是交给学生一个答案。故教学本课时，不宜追求惟一的标准答案，要允许并且鼓励学生提出质疑、发表独特的见解。教学过程教学

4、环节教师活动学生活动精彩导入导入：老师用动情的语言讲述韩国沉船事件中感人的故事，由此来导入新课。学生配合听讲；目标展示PPT展示：学习目标，教师强调。学生朗读；自主学习合作探究小组合作①斑羚为什么要“飞”？②是谁组织了这场“飞渡”学生自主合作学习完成学案第二部分；，请你分析一下它的形象？③斑羚是怎样“飞”的？成果展示ppt展示教师组织学生展示成果①教师引导学生总结“飞渡”的原因；②教师引导学生总结镰刀头羊的形象；③教师指导学生朗读“飞渡”过程；教师指导学生总结“飞渡”过程；（播放视频）教师复述“飞渡”过程并引导学生分析“动作描写”及其

5、作用；引导学生总结“斑羚”精神；学生展示成果学生总结“飞渡”原因；学生总结镰刀头羊形象；小组配合朗读课文，学生总结“飞渡”过程学生找出“飞渡”的动作描写；学生总结斑羚精神精讲点拨ppt展示再现韩国“岁月号”沉船事故、引发学生对生命的思考，感受“奉献”、“牺牲”的崇高品质。学生配合回答教学小结总结：教师总结学生配合听讲作业布置ppt展示选做题：（五选二）1、请拟写镰刀头羊最后高傲地站在山峰上、告别世界时的内心独白。2、请你拟写一则保护动物的标语。3、请你设计一个保护动物的广告4、请你收集其他动物身上可贵精神的故事。5、请你调查身边人与动

6、物和谐相处的例子。选择2题课下完成板书设计：斑羚飞渡生命老斑羚———————小斑羚勇于牺牲，无私奉献从容冷静，顾全大局教学反思：