幼儿园小班歌唱活动.doc

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1、幼儿园小班歌唱活动：礼貌歌一、活动目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。3、根据歌曲内容大胆进行表演。二、活动预备：1、在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。三、活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿爱好。师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿

2、对音乐的感受能力。师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”3、根据歌曲内容配上简略表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。4、通过游戏，让幼儿把握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么

3、？”附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！幼儿园小班歌唱教案：水果歌歌曲《头发肩膀膝盖脚》活动目标1．能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。　　2．喜欢与同伴合作表演，体验合作的乐趣。　　活动准备歌谱、魔术带、身体器官图　　活动过程一、游戏导入，激发幼儿兴趣　　1．用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏，请幼儿把身体的一些

4、部位藏在"魔术袋"里让幼儿一起来猜猜"什么不见了？"（带领幼儿学习身体部位）　　二、学唱歌曲　　1．初步欣赏歌曲　　刚才我们玩认识身体的游戏，那么接下来听听一首歌曲，然后告诉大家你听到了什么？(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。　　2．熟悉歌词，老师边带念歌词边指身体的部位。　　幼儿边唱边做表演动作：要求唱到哪个身体部位时，手就拍到哪里。　　3．老师带动小朋友用手掌拍打节奏，小朋友模仿节奏并拍打出来。　　三、完整学唱歌曲　　1．老师用钢琴一句一句地带唱歌曲，注意唱准大附点节奏。　　2．老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。　

5、　3．请唱得好的小朋友出来表演，加深小朋友对歌曲的印象。　　4．游戏：看谁做得快。（教师演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的速度来拍身体的相应部位，看谁做得又快又准。）　　四、创编歌词与动作　　谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？（启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位，并提醒幼儿注意身体各部位的上、下顺序，要求边做动作边唱歌，做与唱要协调。）　　五、组织小朋友合作表演　　1．老师示范，边唱边拍一位小朋友相应的身体部位，引起小朋友合作律动的兴趣。　　2．鼓励小朋友找同伴表演律动，能友好地拍同伴相应的身体部位。音乐教案：小手拍拍活动目

6、标　　1．巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。2.认识五官的名称及位置　3．喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐　　教学重点、难点　　重点：认识五官的名称和位置　　难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置　　活动准备　　《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习　　活动过程　　1、活动导入：做“指五官”的游戏。　　师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？　　2、教师示范歌曲。　　音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受

7、歌曲内容。　　3、幼儿学唱歌曲。　　在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。　　4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。　　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。　　5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。　　教学反思　　在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节

8、中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。幼儿园音乐《我的朋友在哪里》　　教学提