小鸡和小鸭教案.doc

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1、《小鸡和小鸭》教学设计小班科学王芳荣设计意图：动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要特征。2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。3、教育幼儿热爱小动物，与它们友好相处。活动重点：能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和

2、小鸭的主要外形特征和习性。活动难点：会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。活动准备：1、材料准备:《小鸡和小鸭》白板课件2、经验准备:幼儿对小鸡小鸭有初步的基础认知。活动过程：一、由鸡蛋的孵化,引出主题,激发幼儿观察兴趣。T：小朋友们，你们瞧！这是什么？S1：鸡蛋。S2：蛋。T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗？S：不是。T：那它们分别是谁的蛋呢？（引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。）T：是不是小朋友们说的那样呢？咦！好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了？S：小鸡。T：哦，原来黄色的蛋里

3、藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗？1、2、3……S：是小鸭。（通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋）二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征（1）初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。（鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不

4、一样的幼儿。）（2）深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了？那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。（言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。）2、感知小鸡和小鸭的习性T：小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们会去哪里找呢？S：小鸡去草地，小鸭去池塘。T：它们吃的一样吗？S：不一样。T：它们都吃什么？S1：小鸡吃毛毛虫。S2：小鸭吃小鱼。T：先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？S：大米、青菜、毛毛虫。T：哦！原来小鸡吃的食物有大米、青菜、毛毛虫。那

5、小鸭呢，我们也来找一找。S：小鱼和小虾。T：我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。S：小鸭吃的食物有小鱼和小虾。T：好，我来考考你们，是不是每个人都知道他们吃的是什么了（根据幼儿的回答操作课件）T：你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！师小结：小鸡、小鸭它们实在太可爱了，我们一定要爱护、关心他们。三、结束活动T：小鸡和小鸭吃的好饱呀，该是时候回家了，我们学着小鸡和小鸭走路的样子一起回教室吧！（播放音乐，组织幼儿一组跟着一组，一个跟着一个的回教室。）