北师大版数学一下《可爱的校园乘》教学设计.doc

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1、北师大版数学一下《可爱的校园乘》教学设计教学内容:P2—P3教学目标:　　1.结合具体情境，在数数活动中，能数出1-10这10个数。　　2.初步学习按照一定的顺序进行观察。　　3.知道学习需要有一些好习惯，如仔细看、认真听、积极想、大胆说。　　4.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。　　教学重点:　　学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。　　教学难点:　　初步形成良好的观察习惯——有序化。　　养成教育训练点　　养成良好的观察习惯，激发学数学的兴趣。　　教学过程:　　1. 寻找身体上的数　　师：1——10这几个数在日

2、常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！　　（1）学生之间互相观察，互相说。　　（2）集体反馈交流。　　（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）　　2. 寻找教室里的数　　师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？　　（1）学生独立观察，寻找个数。　　（2）学生之间互相交流。　　（3）集体交流。　　（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，50张桌子，43名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）　　3. 寻找校园里的数　　师：现在

3、，我们要数一数“可爱的校园”中的数。　　（1）学生独立观察，寻找个数。　　（2）学生之间互相交流。　　（3）集体交流。　　课堂小结:　　师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？　　（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）　　布置学生实践活动　　课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。教学反思:本节课的教学成功之处：创设学生喜欢的情境，激发了学习的兴趣；教学组织比较得当。不足之处：对课堂中的突发事件，处理方法不太得当。鉴于本节课的处理，还需要多动脑，上课尽量简练一些。