减负增效背景下优化政治作业练习.doc

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1、《减负增效背景下优化政治作业练习提高学生自主学习能力的行动研究》结题报告单位：岐山县第一初级中学课题组成员：苗曦李鸿科唐引娣一、研究背景有读书学习，就必然有作业练习。国务院提出“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”的要求以来，如何减负增效，一直是教师在教育教学过程中思考的重点。真正地减负增效，须从精心设计作业入手。为切实减轻初中生的课业负担，陕西省教育厅出台相应规定，其中对初中生课后作业时间作了不得超过1.5小时的规定，为优化作业练习提供政策导向。在减负背景下，教师面临“缺少有效检测、高效讲评的时间”教学难题，如何破解这

2、一难题，已经成为制约减负增效的瓶颈因素。多年来，人们重点关注课堂教学改革，并取得了许多成果，但普遍忽略政治作业练习的研究和改革。当前政治作业的设计在形式上单一性，为应付考试而训练；要求单独完成，强调独立思考，缺少合作性；作业由教师或教材提供，缺乏自主性。内容上机械重复地抄写书本知识，缺乏可探究性作业等；课后练习，配套习题数量较多。方式上面对不同学生实行无差异的作业设计；答案上作业答案绝对化，扼杀学生的创造性。评价上作业评价片面性、单调化。目标上注重基础知识、基本技能的训练，忽略了过程与方法、情感、态度和价值观。导致学生无法也

3、无兴趣深入思考，往往是马虎应付，老师没有时间研究性地批阅，往往是简单查看对错。这种状况不仅使训练难以到位，严重影响了教学的效率和质量，而且抑制了学生的主体意识，忽略了学习能力、实践能力、创新精神的培养。我们认为在实施素质教育的今天，必须改变政治作业中的这种现状，转变学生学习方式，树立正确的教育教学观念，增强政治作业中学生的主体意识，培养学生自主学习的能力，激发学生的创新意识和创新精神，促进学生思维的健康发展，促进学生身心的健康成长。所以，我们申报了《减负增效背景下优化政治作业练习，提高学生自主学习能力的行动研究》开展专项研究

4、的课题。二、理论依据建构主义学习观认为学习是主动的建构过程，学习者是建构工程的工程师，这要求要求教师在教学中，应当树立“以学生为主”的思想，让学生“参与”政治教学，促进学生思维能力的提高。建构主义学习的主要特征之一是“智力参与”，别人是根本无法替代的。所谓“智力参与”就是主体将自己的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和语言能力都参与进去。从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与学习，就是为了提高政治教学效率，培养学生的学习能力和创造思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致。因此，在政治教学中优化政

5、治作业练习，使学生积极参与学习，不仅具有提高政治教学质量的作用，而且具有提高学生素质的功效。认知心理学来看，学生是教学的真正主体，以学生学政治为出发点和归宿，一切教育措施和知识的传授都是为了学生的全面发展和个性充分发挥而选择和设计的。政治作业的设计、评价和学生学习方式等方面都是为了学生的发展。尝试教学理论认为，学生能尝试，尝试能成功。尝试教学理论的特征在于先学后导，先练后讲。教师可以通过设计有效的作业练习把教学目标转化为学习目标，提供问题情景，让学生依据作业自学，尝试解决问题，体验成功的快乐。系统论的观点认为，教学过程作为一

6、个系统，是由教师、学生、教材等诸多子系统组成，而连接各自系统之间互相作用的载体是信息的传递和反馈，教学过程是在不停顿的运动状态中，达到动态平衡的。从这个意义上说，作业练习是反馈和调控的过程。三、研究内容优化政治作业练习，提高作业练习的效率，必须对作业的设计、方式、批阅、评价等进行全面的研究和改革。1．作业练习设计和选择的具体策略研究。改革政治作业练习，首先要精心选择和设计作业，使每个练习都有实际的价值和意义。现在不少教师一方面布置的作业太多，另一方面是许多练习没有意义，简单重复、机械训练、死记硬背。作业练习的设计和布置不能为

7、训练而训练，必须着眼于学生认知、情感、能力协调发展，具有针对性、系统性、现实性、层次性、多样性、选择性。2、改进作业练习的方式方法的研究。发挥学生的主体性是现代教育的要求，也是“以学生为主体”的要求和表现，在政治作业中是否发挥学生的主体作用是整个教学活动能否取得成功的关键。3、优化作业的批改和评价的研究。提高课外作业练习的效益，必须切实改变以往那种匆匆忙忙批阅、简简单单讲评的做法，深入研究和积极改进作业练习的评价办法，以充分发挥作业练习的训练、检测、导向等功能。四、研究目标1．形成一套与新课程改革相适应的学生政治作业练习实施

8、策略，使政治作业练习的设计、操作、批改和评价等得到优化。2．使政治作业练习真正成为学生小组合作学习，总结反思、问题探究的自主学习活动，使学生在政治作业练习探究活动中获取知识、提高能力、掌握方法，激发起学习的热情，从而提高学生的自主学习能力。3．激发教师认真学习新课程理论热情，并能自觉地应用