体育东路小学跳跃课单元教学设计及课时教案（毛玉梅）.doc

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1、体育东路小学体育合作学习研讨课教学设计立定跳远水平（一）单元教学计划广州市体育东路小学毛玉梅指导思想:感受集体的温暖和情感的愉悦。学会理解与尊重，交往与合作。每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。充分发挥学习积极性和学习潜能，提高体育学习能力。形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养良好的体育道德。在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心。形成积极向上、乐观开朗的学习态度。学生分析：小学二年级的学生身体正处在迅速发育时期，他们的第一信号系统在活动中处于优势，直观思维能力较强。他们具有活泼好动、喜欢比赛、

2、喜欢做各种游戏，但注意力容易转移、自控力差等特点。有趣、有挑战的运动形式将充分调动学生的积极性，促进学生的学习兴趣和体能的发展。教材分析：立定跳远是“跳跃”教材中的一个重要项目，在水平一阶段，对技术动作要求较低，通过在进行双脚跳跃动作的练习，以及在游戏活动组织中提高学生自主创新能力和培养团队合作精神，给学生提供了一个展示自我的空间。一、教学目标：1积极主动地参加体育活动，并能在活动中展示自我2学习并掌握立定跳远的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能3发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。4学生在游戏活动中能够建立和谐的人际关系

3、，培养学生的合作精神5充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。二、教学重点：蹬地起跳，摆臂与蹬地协调配合。三、教学难点：落地轻巧四、教学要求：动作协调，起跳有力。五、教学顺序：课次学习目标学习内容学习重点与难点教学的建议11、跳单、双圈2、跳“飞机”3、“重点：跳跃难点：蹬跃教法：师示范讲解游戏方法要领，组织并指导学生游戏。体育东路小学体育合作学习研讨课教学设计培养学生积极参与运动的兴趣进行各种跳跃游戏的练习，增强学生对跳跃的理解及本体感受，培养学生跳跃的兴趣剪刀、石头、布”跳追游戏学法：自主练习与规定练习相结合。措施：

4、发挥小组作用，说出练习感受2通过模仿各种小动物的跳，并通过双人、小组合作练习，初步学习双起双落和轻巧落地的动作，发展学生的弹跳能力。1、小青蛙跳2、小白兔跳3、小袋鼠跳4、小“奥运”竞赛游戏重点：蹬地起跳，轻巧落地。难点：动作协调连贯。教法：利用启发式教学，使学生自练、自悟、自得动作的方法要领，组织并指导学生进行各种跳跃活动。学法：模仿练习、积极思考。措施：组织比赛，调动学生的积极性。3继续学习并掌握脚掌蹬地向上跃起的动作，加强两臂摆动的动作及两脚自然屈伸动作的协调性1、小白兔过河2、小青蛙抓害虫游戏重点：蹬、跳。难点：动作协凋，

5、展髋。教法：师示范并重申动作的方法要领、方法，组织并指导学生练习。学法：个人体会动作、相互检查动作，开展计分比赛。措施：有针对性的指导，分组练习。4巩固立定跳远的基本动作，注意落地屈膝，动作轻巧，提高跳跃能力。1、立定跳远考核2、立定跳远追逐较量升级游戏重点：蹬、跳。难点：动作协凋，展髋。教法：组织练习，进行考核。学法：积极练习，展开小组比赛。措施：采取自评、互评、师评。体育东路小学体育合作学习研讨课教学设计广州市体育东路小学体育课教案执教老师：毛玉梅水平一教学目标●掌握双脚起跳、双脚落地，全身协调用力的跳跃动作技巧。●利用石头剪

6、刀布的游戏进行双跳双落练习，发展学生的跳跃能力。●在游戏活动中使学生能够建立和谐的人际关系，培养学生的合作精神场地器材操场教学内容●高人、矮人、超人跳（双跳双落）●游戏：1、石头剪刀布2、跳跳龙重点难点起跳有力，落地平稳教学流程准备活动——课课练（1分钟跳绳）——高人矮人超人跳——石头剪刀布——游戏：跳跳龙顺序时间达成目标学习内容教学活动方式与组织措施开始热身部分5分钟1、充分活动各关节，为本节课的学习做好充分的准备。2、通过1分钟跳绳培养学生坚持跳绳的好习惯。发展弹跳力。1、课堂常规2、课课练：1分钟跳绳1、观察队形，检查常规，

7、与学生亲切问好。2、宣布本课学习内容和要求。3、带领学生在愉快的氛围中做准备。组织学生散点进行1分钟跳绳的课课练的练习。学习提高部分8分钟进一步步学会立定跳远的动作方法，力求做到动作协调。小练习：高人、矮人、超人跳。1、组织学生进行原地练习2、要求：高人---双脚稍开立，双手前上举3、矮人---屈膝半蹲，双手后摆2、组织学生进行练习，对做的好的同学进行表扬。16分钟1、1、通过游戏，让100%的学生乐于参与练习2、2、在游戏中总结出：起跳要有力，落地要平稳，落地时最好用后脚跟先着地的滚动式着地方法。3、3、发展下肢力量和弹跳能力。

8、游戏：1、石头剪刀布之一（用手猜拳）2、石头剪刀布之二（用脚猜拳）1、教师讲解游戏方法。2、教师帮学生定好游戏规则：赢的同学向前跳两步，输的同学向前跳一步，谁先到达对面的白线谁就最后赢了。一组完后可从头再来一次。（3局2胜）3、游戏前提出问题1：赢