《杨树之歌》导学案.doc

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1、金台区代家湾小学语文导学案年级二年级课题杨树之歌（一课时）备课教师金晓英执教金晓英备课日期3月17日学习目标1、认识7个生字，会写9个生字。2、用喜欢的方法识字，准确、熟练、有感情地朗读并背诵诗歌，体会诗歌韵律美。3、激发学生对杨树以及大自然的热爱。重点用自己喜欢的方法识字，有感情地朗读、背诵诗歌。难点激发学生对杨树以及大自然的热爱主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、导入5分欣赏。观看有关杨树的课件或图片，同学们，你们知道这是什么树吗，说说你对杨树有哪些了解？今天我们就来学

2、习一首有关杨树的诗歌。情境导入，板书课题。二、新课35分（一）自学　　自主读文，用喜欢的方法识字。　　1、自读识字：自读课文，并用喜欢的方法识字。　　2、再读课文，注意读准字音，并标出小节序号。　　（二）识字　　多种形式识字。　　1、同桌交流识字方法。　　2、认读生字新词卡片，比一比，看谁读得又快又准。　　3、小组内组织识字抢答游戏。　　（三）交流。　　整体感知。　　1、同桌合作读文。　　2、小组合作，选喜欢的方式读文。　　（四）诵读　　合作读文，体会诗歌韵律美。以小组为单位，选用不同的方式汇报

3、读文。　　（五）评价　　全方位评价。　　1、同桌合作读文时，相互评价。　　2、小组合作汇报读文时，全班范围内评价。　　（六）写字　　自学易学的生字。　　1、认读9个生字，并扩词。　　2、自主找出易学会的生字，同桌交流学习。　　3、观察田字格中的生字，认真练写。　　（七）练习　　1、用几句话描述你熟悉的一棵树。1、先自己去观察，可以边观察边对那棵树说些什么。　　2、与同桌交流观察结果。　　4、重新组织语言，鼓励学生练习写一写。培养学生自主识字和学文的能力，从小养成良好的学习习惯。板书设计杨树之歌　

4、　　　　　　　　　　之喜亮感谢使教学反思授课时间：（月日）金台区代家湾小学语文导学案年级二年级课题杨树之歌（二课时）备课教师金晓英执教金晓英备课日期3月17日学习目标1、让学生学会本课的生字2、懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。3、让学生能背诵这首诗。重点让学生能通过学习课文理解杨树的品质。难点让学生想象人们在杨树下快活的生活的情景。主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、精读课文，进入情境5分1、指导学生看图。2、评价学生的想象。3、指导朗读。4、说人们在扬

5、树下干什么？5、想扬树会对人们说些什么，唱些什么？6、让学生试着有感情的朗读。出示教学挂图。二、理解课文内容20分1、让学生说说课文四部分分别说了什么？2、你懂得了扬树为人们带来了哪些好处？3、小结课文内容：第一部分说了扬树的可爱形象。第二部分说了人们在杨树下的快乐生活。第三部分说了大叶杨美化了人们的生活环境。放课文内容的录音三、扩展活动8分1、你喜欢扬树的什么品质？2、你想对它说点什么？3、自己试着给课文配上1、自己熟悉的曲调，并唱出来。让学生根据自己定的曲调来唱，教师可以加音乐伴奏。四、小结

6、课文7分1、让学生说说你通过学习扬树之歌这篇课文懂得了什么？2、教师小结扬树的品质。个人谈收获，老师小结。板书设计杨树之歌盛开歌唱快乐生活美化环境默默地为人们奉献教学反思授课时间：（月日）