相交线与平行线期末总复习课件.ppt

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1、收获的季节期末总复习第五章知识结构：相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直线被第三条直线所截邻补角对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线距离同位角内错角同旁内角平行公理平移条件性质相交线1.平面内两条直线的位置关系有：_______________.2.“同一平面内两条直线的位置关系有相交、垂直平行三种.”这句话对吗？为什么？3.相交：当两条直线有公共点时，我们就说这两条直线相交.4.平行：同一平面内，不相交的两条直线互相平行.相交、平行两条直线相交如图，直线AB与CD相交，则∠1与∠2互为__________；∠1与∠3互为_________

2、_.1.邻补角：有一条公共边，另一边互为反向延长线的两个角，叫做互为邻补角.2.对顶角：一个角的两边分别为另一个角两边的反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.3.对顶角的性质：对顶角相等.邻补角对顶角练一练直线AB、CD、EF相交于点O，若∠AOC=35°，则∠AOD=，∠BOD=.EAOCFBD145°35°垂线、垂线段1.垂线：两条直线相交所成四个角中，如果有一个角是直角，我们就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.2.垂线的性质：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.3.垂线段：过直线外一点，作已知直线的垂线，这

3、点和垂足之间的线段叫做垂线段.4.垂线段的性质：垂线段最短.5.点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度.练一练已知P是直线l外一点，A、B、C是直线l上一点，且PA=5，PB=3，PC=2，那么点P到直线l的距离为（）A.等于2B.大于2C.小于或等于2D.小于2C练一练10、图中能表示点到直线的距离的线段有()A2条B3条C4条D5条BACDD练一练分别过点A、B、C画对边BC、AC、AB的垂线，垂足分别为D、E、F.BAC三线八角如图，图中的同位角有：内错角有：同旁内角有：∠1与∠5，∠2与∠6，∠3与∠7，∠4与∠8∠3与∠5，∠4与∠

4、6∠3与∠6，∠4与∠5练一练如图，∠1与∠2是_____和_____被_____所截形成的______角？∠3与∠4是_____和_____被_____所截形成的______角？ADBCAC内错ABCDAC内错练一练如图，∠1与∠2是_____和_____被_____所截形成的______角？∠3与∠4是_____和_____被_____所截形成的______角？ADBCCD同旁内ABCDBE同位平行线1.平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行.2.平行公理的推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.即：如果b∥

5、a，c∥a，那么_______.b∥c平行线的判定与性质平行线的判定平行线的性质1、同位角相等，两直线平行2、内错角相等，两直线平行3、同旁内角互补，两直线平行4、平行于同一条直线的两条直线平行1、两直线平行，同位角相等2、两直线平行，内错角相等3、两直线平行，同旁内角互补练一练如图，已知直线a∥b，∠1=54°，那么∠2，∠3，∠4各是多少度？解：∵∠1=54°∴∠2=∠1=54°（对顶角相等）∵a∥b∴∠4=∠1=54°（两直线平行，同位角相等）∠3=180°－∠2=180°－54°=126°（两直线平行，同旁内角互补）命题、定理1.命题：判断一件事

6、情的语句，叫做命题.2.题设、结论：将命题写成“如果……那么……”的形式，“如果”后面的是题设，“那么”后面的是结论.3.真命题、假命题：若题设成立，则结论也一定成立的命题，是真命题.若题设成立，则结论不一定成立的命题，是假命题.4.定理：有些命题的正确性是经过推理证实的，这样得到的真命题叫做定理.练一练（1）同角的补角相等；（2）等角的余角相等；（3）互补的角是邻补角；（4）对顶角相等；（1）题设：两个角是同一个角的补角；结论：这两个角相等.说出下列命题的题设与结论：（2）题设：两个角相等；结论：它们的余角也相等.（3）题设：两个角互补；结论：它们是邻

7、补角.（4）题设：两个角是对顶角；结论：这两个角相等.平移1.把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.2.新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行且相等.3.图形的这种移动，叫做平移变换，简称平移.平移的基本性质：①对应线段平行（或在同一直线上）且相等；②对应角相等；③对应点的连线平行（或在同一直线上）且相等.知识应用：“过一点有且只有一条直线与已知直线平行”这句话对吗？为什么？lPPl过直线外一点……知识应用：在同一平面内，两条直线的位置关系是（）

8、A.相交B.平行C.相交或平行D.相交、平行或垂直C知识应用：（1）图1中有几对