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1、关子当前我国普通教育改革的向题··~一一~~~~~一~·一一~一~~一~~~一一~~李定仁一~~,,回顾十年改革开放的历程我们在普通教育改革方面取得的成效主要表现在宏观和微。观两个方面,、。从宏观方面来说主要涉及到教育的指导思想教育的结构和管理体制等方面,。,在教育指导思想方面教育的战略地位正在确立现在从中央到地方越来越多的人懂。,。,得了基础教育的重要性十年来党和政府先后多次颁布改革普通教育的一系列决定例如、198。年10月国务院批转教育部国家劳动总局关于中等教育结构改革的报告,198。年12月,、,中共中央国务院颁布关于普及小学教育若干问题的决定,19
2、85年5月中共中央颁布关于,教育体制改革的决定;1986年4月全国人大六届四次会议通过《中华人民共和国义务教育。。法》等现在各级政府都开始把发展基础教育列入议事日程特别是1985年中央颁布《关于,,,教育体制改革的决定》后教育改革的指导思想逐步明确教育必须为社会主义建设服务,,、社会主义建设必须依靠教育的观念日益深入人心越来越多的人懂得了发展教育提高全。民族素质的重要性,。,,在教育结构方面中等教育的结构得到调整文革期间我国普通中学盲目发展大量,,。中等专业学校停办职业技术学校被砍造成中等教育结构单一化的局面1976年我国普通中学在校生占全部中等学校在校学
3、生数的98%。面对当时高等学校招生数量有限的情况,大、。,“、、量中学毕业生处于升学无望就业无门的困境从1978年开始教育领域贯彻调整改革、,,、”整顿提高的方针进行中等教育结构改革大力恢复与发展中等专业学校职业技术学,。,,校从结构上增强教育对经济和社会发展的作用能力到1988年中等职业技术学校在校生.,,。占中等学校学生的比例巳达427%许多城市甚至超过50%中等教育结构逐渐走向合理,。,在教育管理体制方面加强地方各级政府管理教育的职责过去基础教育由中央集中统,。,一管理地方办学积极性受到限制1985年中央颁布教育体制改革决定强调基础教育由地方,,、、
4、、,、负责实行分级管理明确省地(市)县乡各级政府的管理职责特别是加强县乡。,、在管理基础教育方面的职权基础教育管理体制的改革调动了各级政府各种社会力量和,。,、群众办学的积极性基础教育越来越受到全社会的重视和支持仅在1986年社会捐资教。,.,育费附加以及勤工俭学的收入就达40亿元到1988年全国小学学龄儿童入学率已达971%,.,全国已有1326个县通过了普及初等教育的省级政府检查验收占全国总县数的668%还有许,。多大城市已基本普及初中教育,、、、、。从微观方面来说主要涉及到学校内部管理体制学制课程教材教法等方面,、、在学校内部管理体制改革方面实行校长
5、负责制工资总额包干聘任制和结构工资制,,相结合以及发展校办企业等改革措施突破了原有的传统管理体制增强了学校内部的动力与活力,为中小学深化改革提供了新的思路与格局。,“、、、“、、“、””在学制改革方面目前我国中小学的学制为六三三五三三和五、,“、、,,””四三三种学制其中以六兰三制为主即我们通常所说的小学六年初中三,。,,。年高中三年现在经过各地多年实验证明小学推行五年制是可行的小学节省一年时,。,,间使初中由三年变四年这样既有利于加快实现普及初等教育又有利于加强初中薄弱,。,“、、”环节便于学生继续深造或就业将来我国中小学学制预计将会出现以五四三制为主的
6、多种学制并存的局面。,,,在课程改革方面针对多年来学生课业负担过重影响学生全面发展的状况新颁布的、,。《义务教育全日制小学初级中学教学计划》突出德智体美全面发展的方针在保证打好、,、、、、、语文;数学基础的前提下适当加强历史音乐美术体育等科目适当降低数理化、。;强调发展智力等课程难度培养能力,、,在教学方法改革方面十年来我国中小学教学方法的改革开展比较广泛深入可以说,。,,,是百花齐放争奇斗艳概括起来有两个明显的特征其一是经过从单纯模仿到综合运,。用;其二是从单科教改实验发展到整体教改实验再到发展创新几个阶段其中比较著名的“,”;单科实验有黑龙江省主持的注
7、音识字提前读写的小学语文教学实验中国科学院心理“。,”所卢仲衡等人主持的中学数学自学辅导教学实验比较著名的整体改革实验除北京景、,。山学校上海育才中学以外近年来又出现华东师大教科院主持的小学综合整体实验等,,十年来我国普通教育的改革虽然取得很大的成绩但是与整个四化建设要求还相距甚’远。在改革前进的过程中,失误较多,问题不少。今天,我们认真分析这些失误,对于进一,。,,步推动普通教育的改革可能是有益的十年来我们在普通教育改革方面的失误归纳起来表现在指导思想上的失误、教育理论上的失误和工作部署上的失误。(一)指导思想上的失误各级领导对教育的重视不够—,从中央到
8、地方各级领导对教育重要性的认识程度和重视程度还极不平衡甚至还存在某
