三年级下思品教案（第四单元4修改后）.doc

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1、第二课时主备人：郑学芳授课时间：2014年6月课题：4、　马路不是游戏场一、教学内容：1、知道乘车时要注意的安全和礼貌。　2、知道问路的基本礼貌和要注意的事项。二、教学目标：1、知识与技能知道乘车时要注意的安全和礼貌。　知道问路的基本礼貌和要注意的事项。2、过程与方法：了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3、情感态度与价值观：学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表。三、教学分析:1、教学重、难点：正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路

2、线路。2、解决难点的办法：学会根据自己的需要选择合适的交通工具。　活动过程：　　　1、根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。　2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。　　活动过程：　　一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？　　二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好)。　　三、交流与展示　　1.交通调查表记载的情况　　2.介绍与展示记录表　　3.介绍其他地区人们常用的交通方式　　四、画一画或演一演你常用的交

3、通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。　　五、“小小交通工具设计师”　　二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。　　1.学生设计。　　2.展示作品。　　3.评出最有创意的作品。　　六、延伸活动　　当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？七、板书设计:第一课时主备人：郑学芳授课时间：2014年6月课题：4、　马路不是游戏场一、教学内容：  1、培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。　2、使学生初步有归纳能力和调

4、查、访问获取信息的能力。二、教学目标：1、知识与技能：培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。2、过程与方法：了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3、情感态度与价值观：使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。三、教学分析:1、教学重、难点：使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力2、解决难点的办法：学会根据自己的需要选择合适的交通工具。一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)　　二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比

5、哪组答对最多)　　三、走近交通秩序情况实录　　1.学生介绍展示记录表(依据P74表格记录)　　2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节　　四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告　　1.请3-4组上台展示　　2.评选并导入下一活动环节　　五、“红领巾”安全特别小队在行动　　1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。　　2.交流、汇报。　　3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目《交通安全十不准》；……)。此活动可延伸一个月

6、，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。　　六、瞭望台——汽车的眼睛七、板书设计:第3课主备人：胡泉英授课时间：2014年3月10日-3.14课题：Unit1Welcomebacktoschool!一、教学内容：1．Let’sspell.学习单词cat,bag,dad,hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。2．Let’slistenandwrite.通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。二、教学目标：1、知识与技能:能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣

7、。2、过程与方法：教师将A部分Let’stalk和Let’spractice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。3、情感态度与价值观：培养学生热爱国家的高尚品质。加强学生对句型的记忆以及运用。三、教学分析：1、教学重点：能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读听写以及圈出本课所学单词。2、教学难点：四会单词cat,bag,dad,hand。以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读.3、解决难点的办法：借助图片、实物或情景的帮助下运用本课句型。四、学情分析：学生