三年级下思品教案（第四单元2）.doc

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1、第二课时主备人：郑学芳授课时间：2014年5月课题：2、校外探路一、教学内容：1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。　2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。二、教学目标：1、知识与技能：观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。2、过程与方法：正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。3、情感态度与价值观：学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表。三、教学分析:1、教学重、难点：正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。2、解决难点的办法：师生

2、收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。　活动过程：　　一、各小组整理“探路特别小队”活动资料　　二、交流、汇报　　1.各小组汇报“探路”过程，并展示活动过程各种形式的记录资料或其他相关资料。　　2.小组自评、互评“探路”行动，并导入下一活动。　　三、认识“路线图”　　1.学生自己读教材P62-63的路线图，说一说，读懂了什么，还有什么疑问。　　2.合作学习，讨论并试着解答“读路线图”遇到的疑问。　　3.试一试、画一画自己“探路”路线图。　　4.互相看一看、评一评，并讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在教科书上。　　延伸：让学生回家把自己“探路”的路线图画得更清楚。　　每个学

3、生先画一张从学校到自己家的路线路(或其他大家熟悉的地点)　　五、看一看、猜一猜、评一评、改一改　　1.将每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。　　2.猜一猜：这是什么地方？你是怎么知道的？　　3.评一评：依据上节课总结的路线图的画法评一评。　　4.改一改：提出修改意见，或者上台改一改。　　六、“探路小队”在行动——看图寻路　　1.学生自愿组合成小组，抽取一张路线图，并与图的“小作者”交流意见。　　2.“探路小队”制订看图寻路方案。　　3.“探路小队”看图寻路活动出发(各小组带着路线图从学校出发)。　　七、“看图寻路”活动汇报　　1.各小队汇报自己实地探路与路线图有什

4、么不一样的地方。　　2.路线图的“小作者”根据意见修正图。　　备注：学生第二节课课前赶回学校。七、板书设计:第一课时主备人：郑学芳授课时间：2014年4月课题：2、校外探路一、教学内容：  1.观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。　2.正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。二、教学目标：1、知识与技能：观察、熟悉学校周边环境，从实际生活中获得相关体验。2、过程与方法：正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。3、情感态度与价值观：学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表。三、教学分析

5、:1、教学重、难点：正确辩认方向，了解路线图的作用，能用简单的图形画出学校周边的路线路。2、解决难点的办法：师生收集学校周围标志性建筑或景观的照片、图片。四、教学过程:1、让我来考考你　　（1）.老师出示收集的学校附近的建筑物的图片、照片，让学生猜猜是什么地方。　　（2）.学生相互考考对方。　　2、“探路特别小队”在行动　　激趣，引出“探路特别小队”　　3.小组讨论，确定“探路特别小队”行动的方向及任务　　4.全班交流，完善小组方案，师相应指导或提出建议，　　5.“探路特别小队”出发(带上纸、笔)　　延伸活动：各小组可根据实际情况，利用课作时间继续进行活动。　　　　板书设计：第3课主备人

6、：胡泉英授课时间：2014年3月10日-3.14课题：Unit1Welcomebacktoschool!一、教学内容：1．Let’sspell.学习单词cat,bag,dad,hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。2．Let’slistenandwrite.通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。二、教学目标：1、知识与技能:能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。2、过程与方法：教师将A部分Let’stalk和Let’spractice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快

7、说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。3、情感态度与价值观：培养学生热爱国家的高尚品质。加强学生对句型的记忆以及运用。三、教学分析：1、教学重点：能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读听写以及圈出本课所学单词。2、教学难点：四会单词cat,bag,dad,hand。以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读.3、解决难点的办法：借助图片、实物或情景的帮助下运用本课句型。四、学情分析：学生已能够使用句型I’mab