修改后的七下思品练习

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时间:2019-05-09

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1、七下思品练习题(精选)一、判断题:1、青春期是人体发育过程中极为重要的阶段,其显著特点之一就是身高突增。()2、异性同学交往是正常的,但由于少男少女心智不成熟、感情也不稳定,所以应注意把握交往的原则。()3、中学生现在还不成熟、不懂事,不具备与异性交往的条件()4、情绪就像“神奇果”,它只能使人精神焕发,干劲倍增。()5、我国唐代大诗人李白,面对同样美丽的长江沿岸的景色,却写出了“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”和“三朝又三暮,不觉鬓成丝”这样感情色彩完全不同的诗句,这说明不同的情境下会产生不同的情绪。()6、人的需要是否得到满足,是情绪产生变化的一个最根本的原因。()7、合理宣泄情绪

2、只是指宣泄消极情绪,与积极情绪无关。()8、人们的情绪是无法调控的,因为它是由外界因素引起的,人们的意志不能决定。()9、不同的人有不同的宣泄情绪的方法,情绪的宣泄要在法律和道德允许的范围内,不能妨碍他人,不能损害他人和集体的利益。()10、高雅的生活情趣是高于生活、脱离世俗的。()11、生活情趣是个人爱好的不同,没有好坏之分。()12、在与同伴们一起活动时,要注意鉴别不同的情趣,不能盲目地跟着“群体”参加无意义的、甚至对身心健康有害的活动。()13、好奇心是我们行动的动力,所以只要有好奇心,就会给我们的学习和生活带来好的影响。()14、高雅的情趣是通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来

3、的15、违法一定犯罪。()16、犯罪一定违法。()17、不良行为和严重不良行为都一定会发展成违法犯罪。()18、小错不断,大错不犯。()19、不良行为和严重不良行为都有可能发展为违法犯罪。(  )20、有一般违法行为的人若不及时改正,就一定能发展为犯罪行为。()二、单项选择题:1、张小雨自从上了初中以后,就特别关注自己的长相,尤其爱照镜子,而且对自己的长相总是挑三拣四。对于他的这些表现下列说法不正确的是()A.不正常的,老师应该严厉批评他,不允许他关注自己的容貌B.正常的,这是青春期的一种表现,但应该正确引导C.不正常的,这样会严重影响他的学习成绩D.正常的,遇到这种情况我们应该放纵自己

4、,想怎样就怎样82、与异性交往的前提是()A.自然适度B.宽容大度C.尊重真诚D.广泛交往3、七年级某学生说:“自从上初中,我觉得自己变了,以前不愿和女生接触,现在老想和女生说话,和女生在一起做事时,效率特别高,我是不是有什么问题?”对此,你认为:() ①青春期异性之间的吸引力增大,我们要满足自己与异性交往的心理愿望,创造机会,尽量多和异性接触②我们要学习青春期知识,及时解除不必要烦恼和心理负担③男女生正常交往可以相互取长补短,激发彼此的积极性、创造性,提高学习活动的效率④我们要给自己确立生活目标,积极参加各种文体活动,以积极的学习、追求让青春变得充实、快乐A.①②③B.②③④C.①②④

5、D.①②③④4、情绪产生变化的一个重要原因是()A.外部环境的变化B.天气的变化C.处境的变化D.人的需要是否得到满足5、当我们心情郁闷或遇到不顺心的事情时,往往采取给好朋友打电话或当面诉说的方式将内心的消极情绪宣泄出来。这种宣泄情绪的方法是()A.运动宣泄B.哭泣宣泄C.倾诉宣泄D.书写宣泄6、林则徐为了控制自己易怒的情绪,在堂屋中悬挂写有“制怒”二字的大匾。他的这种做法属于()A.注意力转移法B.合理宣泄法C.自我暗示法D.理智调控法7、一名七年级女生给《心理热线》写了一封信,她在信中说:“不知什么时候开始,我总是心事重重,经常一个人坐着发呆。我不想和妈妈生活,我总是感到孤独、迷茫和

6、不安。”要消除“孤独、迷茫和不安”的情绪,这名女生可以()①封闭自己,避免和别人接触②在适当的条件下,合理宣泄自己的情绪③消除闭锁心理,敞开自己的心扉,主动与他人沟通、交往④向同学和朋友倾诉自己的苦恼,缓解心理压力A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④8、上初中以后,李骁同学结交了一些社会上的“朋友”,总是一起上网、玩游戏,没钱就对父母撒谎,甚至借同学的钱也不还,致使学习成绩下降,你认为他的行为是()A.高雅的生活情趣B.文明的生活情趣C.科学的生活情趣D.庸俗的生活情趣9、“我的很多科学发明是受音乐启发而来的”爱因斯坦的这句话蕴含的道理是()8A.爱好音乐就能成为科学家B.高雅情趣只

7、有通过音乐才能培养起来C.高雅情趣有利于开阔眼界和开发智力D.科学家都爱好音乐10、培养高雅情趣的重要途径是()A.不断学习别人的兴趣爱好B.要有强烈的好奇心C.对生活有乐观的态度D.丰富的文化生活11.下列选项中属于不良诱惑的是()A.书法绘画B.欣赏音乐C.集邮D.“黄、赌、毒”12.大千世界,五光十色,无奇不有,在我们的周围存在着很多诱惑。对此,我们应有的正确认识是()A.诱惑都是不良的,应拒绝所有诱惑B.诱惑无所谓好坏,关键

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