资源描述：
《三英下第一单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大古桥中心小学三年级英语第二学期导学案主备人执教人学习内容Unit1Welcomebacktoschool课时1课型教材分析本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。学习目标(三维)Let’stalk本部分主要巩固问候语：Goodmorning./Hi.并学习新句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…(国家).Welcome!通过教学会话，让学生学会介
2、绍他人及做自我介绍。Let’spractise本部分是为巩固Let’stalk部分而设计的练习。让学生在模仿、表演的基础上对自己的情况做一介绍，如名字、国籍等。重点、难点重点：国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。难点：单词America,Canada,China,Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。教学准备教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?Ss:I’mfine
3、,thankyou.Howareyou?T:Fine,thanks.Doyouhadahappynewyear?你们新年快乐吗? Ss:Yes.【点拨导思】1.T:Wehaveanewfriendtoday.Guess!Whoisit?Aboyoragirl?生猜.师说出答案:Sheisagirl.教师请进新生或假设的新生,向学生介绍. Look,sheisLili.SheisfromQingdao. 然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生) S:Hi!I'mLili,I'mfromQingdao.T:Welcome,Lili.2.播放Let
4、'stalk录音3.教师扮演Amy,与学生打招呼。【反馈测评】通过这节课的学习，你学会了一些简单的问候语，并能介绍自己。你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论交流一下，若还有不懂可问其他组。【我会自学】（一）自主预习，捕捉目标。通读对话，找出不懂得地方，用笔标记出自己的学习目标。【我会探究】（二）借助媒介，听音正音。1.通过录音学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句。2.熟读对话。3.学生练习对话one by one。（三）合作交流，汇报展示。小组之间交流书中难点，对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。【我能达标】（四）回顾提升，盘点收获。用本节
5、课所学习的简单的问候语做一下自我介绍。课后反思：大古桥中心小学三年级英语第二学期导学案主备人执教人学习内容Unit1Welcomebacktoschool课时2课型学习目标1.Let’slearn本部分将学习单词boy,girl,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!”这个短语。2.Let’splay本部分是为了练习和运用所学的Let’stalk部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。导学过程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1.将全班分成四组，分别扮演课文中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。2.再听一次Let’s
6、talk的录音，并分小组表演。【我会自学】1.观察5页情景图，推测对话内容。问题：Whocanyouseeinthepicture?2.读对话，找出不懂得地方，用笔标记出自己的学习目标。【点拨导思】1.教师出示图片，指着人物说：Look!ThisisMike.He’saboy.教读单词boy及句子“He’saboy.”2.出示分别穿裙子和裤装的动物图片或玩具，领着学生一起说：Thisisa…He’saboy/girl.3.用同样的方法教读girl。4.提醒学生短语“watchout”是“当心、留神”的意思。【我会探究】1.通过录音，更正自己在预习中不会读或
7、读不准的词句。2.熟读对话。3.听录音跟读Let’slearn部分的词汇。【反馈测评】总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内再讨论交流一下，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他小组。【我能达标】1.听录音，认读单词。2.用英文向家长或者朋友介绍自己。课后反思：大古桥中心小学三年级英语第二学期导学案主备人执教人学习内容Unit1Welcomebacktoschool课时3课型学习目标1.Let’ssay本部分将学习字母Aa,Bb,Cc,及以这些字母开头的单词。2.Let’schant本部分是一首歌
8、谣，通过听、说歌谣复习字母，增强语感。导学过程教师活动预设学生活动
