认识路线教学设计.doc

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1、《认识路线》教学设计枝江市团结路小学周双教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。切入举偶出示挂图，谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台玩中学1．说一说。在小组互动中学会认识路线。（1）请你在小组中说一说。（2）全班交流。2．填一填。通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。（1）自己独立填一填。（2）小组内说一

2、说。（3）全班交流。3．玩一玩。通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。（1）公布游戏规则。说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。（2）开始游戏。（3）游戏小结。学中做1．试一试。完成试一试中的3道题。2．练一练。完成练一练的第1题。做中得1．综合练习。完成练一练的第2题。2．实践应用。完成练一练的第3题。