认识路线教学设计.doc

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1、《认识路线》教学设计枝江市团结路小学周双教学目标认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方,使学生体会到生活中处处有数学。教学准备挂图、投影片。切入举偶出示挂图,谈话引入。我们学校明天要来一批外地的小朋友,学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。如果你是小导游,你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗?对话平台玩中学1.说一说。在小组互动中学会认识路线。(1)请你在小组中说一说。(2)全班交流。2.填一填。通过填一填,进一步明确行驶方向及路线。(1)自己独立填一填。(2)小组内说一

2、说。(3)全班交流。3.玩一玩。通过做游戏,是学生进一步明确行车路线。(1)公布游戏规则。说出游览的起点是什么站,终点是什么站,汽车怎样行驶的。前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点,手尾接龙,依次进行。(2)开始游戏。(3)游戏小结。学中做1.试一试。完成试一试中的3道题。2.练一练。完成练一练的第1题。做中得1.综合练习。完成练一练的第2题。2.实践应用。完成练一练的第3题。

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