浅谈中考物理复习的策略.doc

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1、浅谈中考物理复习的策略一、认真研读《课程标准》仔细剖析《考试纲要》，准确把握考试总的方向。《课程标准》是中考命题依据总的准绳，《考试纲要》则是中考命题的细化要求，将两者有机的结合到一起我们就可以准确的把握住中考的重点和难点，这样可以避免盲目加深知识点的深化与拓展，让学生感到很难很累从而对本身就有些枯燥的复习产生畏惧感。比如说在复习电磁知识时，根据考纲要求，对于电动机与发电机只需要学生们了解它们的构造及工作原理就行了，没有必要去深究它们整个工作的一个循环图解。二、订好复习计划，合理分配复习时间。完善合

2、理的计划可以保证我们的复习任务顺利的完成，是达到预期复习效果的重要保证。制定的总的复习计划是分为三个阶段：第一阶段：基础知识与基本技能强化阶段。时间安排是3月中旬到4月下旬，这一阶段主要任务是根据《考试纲要》对知识点的细化要求，按《综合练习册》将教材两册内容章节分为《声》、《光》、《物质与力》、《力与运动》、《功和能》、《热现象》、《电现象》、《电磁联系》八个主题，对每个主题章节包含的内容进行基础知识与基本技能的梳理与强化，并且帮助学生建立基本的知识网络。第二阶段：综合应用能力强化阶段。时间安排是4

3、月下旬到5月下旬，这段时间主要任务是根据中考试题的特点突出对一些主题中的典型问题进行专题训练，以强化知识点之间的联系，帮助学生建立更加牢固的知识体系，从而提高同学们综合应用能力。第三阶段：模拟检测补缺补差与调整阶段。时间安排是5月下旬到6月中旬，这段时间主要任务是根据学生在模拟考试中出现的问题进行及时的补缺补差，并且予以学生适当的心理指导与疏导，以帮助学生达到更好的掌握效果。三、精选复习资料，做到精讲精练。总复习不再是上新课，在复习过程中还是采用“题海战术”这样不仅增加学生的负担，而且还会引起学生对

4、复习产生厌烦情绪，最终只能是是事倍功半的结果。所以在复习过程中教师坚持的原则一定要是“精讲精练”，要做到“精讲”教师就必须精选例题，选择的例题一定要针对性很强，比如说在复习光的传播时，我们可以选择让光从空气中斜射到水面上时产生的现象，这时光即会产生反射现象还会同时产生折射现象，单独看光在水中或在空气中传播又是属于直线传播现象，这样一来我们就可以把光的直线传播现象、反射现象、折射现象结合到一起介绍他们的联系、区别、规律和特点，还有复习光学成像时，我们也可以把小孔成像，平面镜成像，凸透镜成像放在一起等等

5、。注重知识点的横向联系，这样有利于学生知识网络的建立，同学们的印象就会更加深刻，可以达到事半功倍的效果。当然在选择练习的时候也要做到“精选精炼”，比如我们可以选择近几年来其他省市中考题中一些新颖有特点的题目，将其整理一下作为学生的练习。“精讲”与“精练”的有机结合就可以达到更好的效果。四、第一轮扎实做好基础知识与基本技能复习。基础知识和基本技能历来都是中考中最重要的内容，但在考查形式上有明显的变化，改变了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、

6、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。基础知识与基本技能的复习是个很繁重任务，在复习过程中我们来不得半点含糊。在这一阶段复习过程中我们认真的做好两点。1、夯实物理基础知识。基础知识包含的内容如物理现象的认识、物理概念理解、物理公式、单位换算、等等。在复习过程中我们要做到全面梳理，且有正对性的突出重点和突破难点，比如说学生在理解二力平衡概念时特别容易与相互作用力产生混淆，这时我们就务必正对学生的这个薄弱环节做到精讲精练，等等2、强化物理基本技能训练。物理基本技能主要指的是知

7、识与规律的实际应用能力以及实验技能，其中实验技能又包括实验设计、实验测量工具的选择、测量工具的正确使用，会记录实验数据、知道数据的处理方法、实验评估、会用科学术语或是图表等描述实验结果等等。特别在复习实验时我们认为可以打破常规的复习方法，复习时安排学生再次动手实验这样不仅可以全面的温故和提高学生实验的各种技能，而且还可以为中考物理实验操作做好很充分的准备，复习时我们可以将多个实验组合在一起，既可以节省时间又起到了横向联系的效果，比如说电学实验，这样就达到一举两得目的。当然以上两个方面我们务必要根据《

8、考试纲要》对知识点的细化要求，在第一阶段复习过程中指导学生对知识点进行整理，归纳分类，让学生明确考点、明确考察要求，掌握重点，突破难点，同时做到精讲精练，将单一的知识点形成知识链，构建知识网络，使知识系统化。五、第二轮深化提高专题复习特别是实验专题的复习效果。1、初中物理知识点虽然没有高中物理综合性那么强，但是不同章节也是有着一定联系的，特别是电学、物质与力、功与能等主题中联系较多，比如说是电学主题中的各个电学规律，物质主题中的密度浮力与压强，运动与相互作用主题中的运