对待学生的迟到因人因事而异.doc

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1、对待学生的迟到因人因事而异对于学生迟到，我们班主任不能掉以轻心。因为学生晚到校几分钟看似一件小事，但常此以往，我们会发现这样的学生普遍存在着时间观念差、组织纪律性散漫、不能合理计划自己生活和学习的特点。因此，我们要重视学生的迟到行为。而且要因人因事对待，不能一棒打死。以下是我的一些做法。对于主观原因故意迟到的学生，要及时联系家长，与家长充分沟通，了解学生迟到的原因。我班有一个学生叫韦小浓，平时经常迟到，经了解，她的父亲生意较忙，平时很少过问她到校情况。为此，我耐心做她父亲的思想工作，要求她父亲平时提醒她按

2、时到校，必要时要亲自送她到校，不断地培养她的“养成”习惯。只有这样的家校结合，才能更好地培养学生按时到校的“养成”习惯。对因客观原因或偶尔迟到的学生，我总是以宽容的态度对待，先问清楚原因，再个别对待。我们班有个王小飞，是班干部，一天上课来迟到了，同学们都用异样的眼光看她，个别学生还在窃窃私语。问明原因后就当着全班同学的面我表扬他，原因是他那天由于发烧起床迟了，还坚持到校。大家听了不再窃窃私语，而是投来了钦佩的目光。后来，王小飞每天上学更早了，因为他要给同学们做榜样，而我们班迟到的现象也因此越来越少了，可见

3、榜样的力量是不可估量的。总之，班主任只有不断地结合学生个体，因人而异，个性化，人性化地对待每一个迟到的学生，因人因事去做，不断培养学生的“养成”习惯，相信学生的迟到现象会越来越少的。