宽容的阳光照亮学生心灵.doc

《宽容的阳光照亮学生心灵.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宽容的阳光照亮学生心灵回顾这将近两年来的班主任生活经历，与学生朝夕相处，从关注学生的言行到关注学生的爱好，从关注学生的成绩到关注学生的成长，其中有很多的故事发生。记得刚刚当班主任时，我既激动又担心。也许是太想管好这个班了，我一“上任”就制定了许多班级条例，在班会课上大声训读，强调哪些“不准”，哪些“不该”，并经常对一些犯了错误的学生大声呵斥，不问青红皂白，拉起来就一顿臭骂，尤其是对那些“学困生”，更是不留情面……班上一个叫祁斌彬的男同学一直令我头疼不已，他是一个好动、脾气倔强的孩子，是我班主任管理工作中的一个大难题。该生是进城务工子女，上课要么搞小动作，要么影响别人学习，对

2、学习没有丝毫的兴趣；下课和同学追逐打闹，喜欢动手动脚，几乎每天都有学生向我告状。但是无论是严厉的批评教育还是惩罚都没有太大的效果，即使找家长也只能安分几天。我对这个学生充满了无力感，甚至有过放弃的念头。但转念一想，我觉得作为班主任，不能因一点困难就退缩，不把他管好还会影响整个班集体。我心想:非把你转化过来不可。有一天，当他又犯了比较严重的错误的时候，我没像以前那样严厉地批评他，而是和颜悦色地跟他询问原因。我发现他的眼中瞬间闪现的一丝惊讶和感动。我才知道，原来答案在我这里。他出现这种情况与我比较严厉的批评有直接关系。以后的几天里，当他再出现类似情况的时候，我像朋友一样了解情况

3、、分析原因，而当他有了一点点进步的时候，我就不失时机地表扬他。渐渐地，他的脸上有了笑容，他的违纪行为也少了。慢慢地，课间他不再与同学追逐打闹，而是喜欢来到办公室与我聊天，我借此询问了有关他学习的问题，他说因为基础差，对学习缺乏信心。我开导他先试试认真听像语文、政治这些与小学基础关联不大的科目。之后一段时间，我发现他的课堂表现有了明显变化，认真记录各科笔记，并主动申请自习课去办公室默写语文古诗。各科老师也接连对他的变化提出表扬。就这样，他终于对学习燃起了热情。对于初二新开课的学科——物理，他更是格外认真仔细，他把自己的课本拿到我的面前，自豪的对我说：“你看，我记了这么多笔记！

4、”我微微一笑：“继续努力！”那一刻我的心里是多么的骄傲、自豪！为他的改变而自豪！为辛苦付出而终于有了回报而自豪！在学习逐渐进步的同时，在一次聊天中，询问他为什么总是喜欢去追打同学，他说那不是追打，而是在和他们玩！我继续追问，你知道怎么和同学相处吗？他说不知道。你知道同学之间除了打闹还有其他的相处方式吗？不知道。没有人教过我。我这才知道其实他是想和班里的同学交朋友，只不过他不知道如何去与人交往。由于之前祁斌彬一直给班级同学一个“坏孩子”的印象，为了让他能融入到班集体中，改变同学的想法，我安排他做值日组长，并且每天负责开关班级大门。动员他积极参与班级各项活动，如班级布置、板报出

5、版、校运会等，渐渐地，同学改变了对他的看法，认为他是一个有责任心、关心班级的人。因此他成功竞选班级体育委员。现在我经常告诉自己，要宽容学生，老师的“宽容”对孩子来说是一种鞭策，是一种鼓励，是对学生的一份爱。面对眼前充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在宽容的抚慰下快乐成长。