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时间:2020-04-15
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小学六年级第一单元导学案主备人:文海玲审核人:郭恩茂班小组:姓名:编号:课题:习作二总课时:2课时分课时:第课时课型:新授学习目标:1、通过认真观察插图,读书中的儿童诗,能从诗歌中感受到小作者对雪人的眷念之情。 2、在生活真诚地与人交往,并学会表达自己的真情实感。 3、通过用直接或者间接的方式向父母表达真挚的谢意的行动中,懂得报答,学会感恩。 4、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。重难点:1、学习习作要求,能根据要求完成习作。 2、根据要求完成习作,注意叙事清晰,结构完整,抓住任务的心理活动和神情变化反映人物的情感。学习交流学案导案一、预习案1、请同学们回到家后,对自己的父母说一声“我爱你!或者不好意思说的可以写在纸上给他看,要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反应?尤其是神态和动作,以及你自己的内心感受。二、交流协作。小组内交流预习内容,选代表汇报。三、探究案:探究一:观察图画 从图中你看到了什么?感受到了什么?(雪后放晴,太阳出来,小女孩依依不舍地与雪人告别。)探究二:读懂小诗、感受情感结合上图,再读小诗。思考:从中你感受到了什么?(上半部分的惋惜、难过、无奈,下半部分的真情告白)探究三:爸爸或者妈妈做的一件什么事情让你特别感动。探究四:将自己对父母真心想说的话写在纸上。 1、相互交流,完善自己想表达的意思。 2、明确习作要求 (1)、记叙父母关爱自己最受感动一件事。 (2)、由衷而又自然地直接或者间接表露对父母的敬意或爱意。 (3)、注意观察父母的反应,尤其是语言、神态以及动作。 (4)、将事情的经过记叙完整。探究五:写法指导 如何使场面描写生动感人? 1、环境描写进行铺垫 2、关注细节,抓住人物的神态、动作、语言四、达标测评练习写作,将自己对父母真心想说的话写在纸上。五、布置作业:练写习作第二课时一、修改习作二、交流协作。小组内交流,互相修改习作。三、探究案:探究一:1、指名读一篇优秀习作,指名评价。探究二:指名读一篇较差的习作并进行评价。四、学生继续习作。五、布置作业:1、抄正习作。2、完成下节的导学案。六、课后小记
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