美丽的夏牧场.doc

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1、共同体学校集体备课教案第六小学六年级音乐学科主备人张晓瑞备课组长审核领导审核授课人张晓瑞2014年9月29日集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：人教版六年级上册第二单元第一课歌曲《美丽的夏牧场》二、学习目标：1、用轻松、柔和、抒情的感情来演唱歌曲。2、通过学唱歌曲感受草原人民的质朴和热情，使学生喜爱少数民族音乐，理解多元文化。增加民族自豪感！调整意见：三、教学过程：[温故知新]1、谈话激趣，激发兴趣。2、播放《达阪城的姑娘》，师随音乐舞蹈，导入新课。3、板书课题。【设计意图：用生动的歌曲、直观的视频，优美的语言来引导学生，激发学

2、生的好奇心，及学生学习的兴趣，导入新课。】调整意见：[导学释疑]1、赏（一）初听音乐，感受情绪。1、聆听音乐，学生感受歌曲的速度、情绪？2、朗读歌词，感受歌曲所表达的内容，赞美了什么？（二）乐理知识。A、四四拍拍号含义、强弱关系、指挥图B、认识切分节奏及附点节奏。C、认识骨干音。【设计意图：初听乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。了解乐理知识为以后的音乐道路做铺垫。同时采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染，让每个学生都参与感受美丽的旖旎的天山。】调整意见：2、学A、小组合作学习。1、找出歌曲的难唱之处，并小组合作解决。

3、2、歌曲用怎样的情感来演唱。B、师教唱歌曲。1、师弹琴教唱。2、师唱谱，生填词。3、播放录音，跟唱。【设计意图：以小组合作、探究的形式，培养小组团结协作能力的同时，并解决歌曲的难点。】调整意见：3、展（一）、欣赏中央合唱团演唱视频。（二）、多种形式的展示（鼓励＋表扬＋点拨＋评议）A、个人展示。B、小组合作展示。集体备课自主调整集体备课自主调整C、男女分组展示。D、同桌展示。【设计意图：运用多种形式的展示，给学生一定的展示空间，用鼓励＋表扬＋点拨＋评议的方式，激发了学生学习的兴趣，增强了学生的表现欲及自信心！】调整意见：[巩固提升、检测

4、反馈]4、练A、以小组合作的方式，为歌曲设计演唱形式。B、欣赏其它少数民族音乐，并猜一猜。【设计意图：小组合作学习，让学生拓展知识面，了解相关的内容，拓宽思维，同时渗透德育教育，表达热爱祖国的思想感情。】调整意见：四、小结。五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，让我们再次在美妙的歌声中结束本课，同时希望我们的同学们热爱我们的民族音乐文化，让它代代相传下去！[作业布置]：课外欣赏其它少数民族音乐，感受其音乐风格特点。调整意见：[板书设计]美丽的夏牧场1=G4∕4中速抒情、柔美哈萨克族民歌乐理知识：1、4∕4拍号含义:以四分音符

5、为一拍，每小节有四拍。2、强弱关系：强弱次强弱指挥图：3、切分节奏：×××︱附点节奏：×·×︱寄语：爱我中华！[教学反思]：用生动的语言、直观的视频、优美的语言来引导学生，激发学生的好奇心，导入新课。采用多种学习方法让学生视听结合，受到情绪的熏陶和歌曲的感染。让每位学生都参与其中，以小组合作探究的形式来展示作品，运用多种表扬形式激发学生的表现欲及自信心，并渗透德育教育。