《美丽的夏牧场》教案.doc

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1、《美丽的夏牧场》教学设计课题《美丽的夏牧场》学校二人班乡中心小学教师李晓欣教材分析歌曲《美丽的夏牧场》是运用民歌旋律发展中最简朴的手法，将第1、2乐句多次反复构成全曲。歌曲的音域不宽只有六度，加上旋律多次反复，同时也适合于读谱练习，因此教唱这首歌曲时可先学歌谱，后学歌词。很适合小学高年级学生学唱。教学目标1、知识目标：通过聆听、模仿、实践等方式，学会歌曲《美丽的夏牧场》。2、能力目标：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，大多学生能视唱歌曲曲谱，并为歌曲设计演唱形式。3、情感目标：在欣赏演唱中引导学生了解草原、

2、关注草原、喜欢草原、爱护草原。教学重点在模仿、实践中能用自然真挚的声音演唱歌曲，从中感受体验草原的美丽。教学难点歌曲曲谱中符点音符3·234·3的演唱；并能为歌曲设计不同的领唱、齐唱等演唱形式。教具电子琴、多媒体课件。教学设计教学过程设计意图情境导入：新歌教学： 情感教育：1、教师演唱歌曲《草原上升起不落的太阳》请学生说一说歌曲描绘了什么样的一幅画面？2、观看图片，让学生感受草原秀丽、优美的景象。3、你知道我国在哪些地方有草原吗？说一说你所知道的草原。（一）了解背景1、欣赏歌曲范唱《美丽的夏牧场》2、学生朗读

3、歌词，教师简介“阿肯”。（二）学唱歌谱1、随琴视唱歌谱2、请同学们找一下歌曲旋律上相同的地方？3、结合草原的美丽、美好，我们要自然的、完整的声音演唱歌谱。（三）学唱歌词1、播放范唱，请学生轻声跟着歌曲演唱一遍。2、你认为最能够表达哈萨克族人们赞美草原的乐句是哪一句旋律？唱一唱。3、有感情地演唱歌曲。（四）知识拓展1、演唱形式都有什么？2、你能用除了齐唱以外的演唱形式来演唱这首歌曲吗？3、小组讨论：每个组一起讨论用怎样的形式演唱歌曲，分别自己试唱一下哪种效果好。4、欣赏小百合合唱团演唱的合唱《美丽的夏牧场》1、

4、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，思考：这首歌曲表达了什么样的感情、内容？2、观看图片，感受沙漠化的草原、牧场的景色，让学生谈谈感受。3、教师总结（师生再见）通过让同学们自己去了解草原，并加上教师的指导，学生能够初步感受到草原辽阔与宽广。学生在欣赏过程中理解歌曲表现的内容，分析歌曲时感受到了哈萨克族的民俗文化。通过唱歌谱，学生能够更快的熟悉歌曲旋律，歌词方面的学习就会显得轻松一些，更能够轻松的用歌声表达出情感。此环节进一步巩固教学难点3·234·3的演唱。学生对歌曲演唱形式的创编，提高了他们的发散思维以及创编能力

5、，同时也可以感受一下不同演唱形式下，歌曲产生的不同效果。通过图片的前后对比，让学生深刻的感受到，保护地球和草原刻不容缓，珍惜现有的资源，启发学生今后要热爱草原、保护草原。