《北风和小鱼》说课稿（第四阶段）.doc

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1、说课模板说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板，仅供参考。基本信息学科数学年级一年级教学形式朗读体会教师吕燕飞单位秋阳中心校课题名称北风和小鱼教材版本江苏版说课记录说教材内容Ø教学内容《北风和小鱼》是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草变黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里躲在水里捉迷

2、藏，快乐地生活着。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。全文可分两部分。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容，初步理解课文内容。ØØ教材所处地位《北风和小鱼》是江苏版语文、一年级上册第五单元第11课。是在学生已经学完汉语拼音的基础上学习的。课文配有注音，学生可根据拼音自己读课文。课文配有插图，能帮助学生理解课文内容。这篇课文是在培养学生流利读的基础上，体会感情，培养感情朗读能力。ØØ教学目标1、知识目标：认识十四个生字吗，会写其中的八个，

3、理解由生字组成的词语的意思。2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3、情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。Ø教学重点和难点重点：理解并掌握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解这篇寓言故事的寓意，学习做人的道理。说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。以前教学这节时，老师讲的比较多，这次教学老师把学生朗读作为重点，同时加上行为语言演示，既提高了学生地朗读兴趣，也提高了学生的注意力，激发了学生的表演欲。说学法先让学生根据拼音自读，认识生

4、字和生词，然后听录音朗读，接着根据自然段分为两部分学习。一句一句地反复读。通过读一句，看看插图、学学事物变化的样子、想想该怎么读，评评谁读得好。说教学过程一、初读感知。学生根据拼音自读课文，接着听课文录音，再次自读课文。二、精读感知。朗读第一句，你知道了什么，看看插图、做做事物变化的样子、想想该怎么读，评评谁读得好，谁做得像，再背一背。一句一句地学。一自然段学完，整个段再读。整篇课文学完，整篇读完。三、总结：北风和小鱼，你喜欢谁？为什么？这篇童话故事写了强大的北风岁能是许多动植物害怕，但是勇敢的小鱼却不怕它。四

5、、学习生字和词语。说板书设计北风和小鱼青草梧桐树怕北风不怕北风小鱼鸟儿说其他老师还设计了动画，形象的动植物样子、动作、神态，帮助学生理解课文词语和内容。同时激发学生的学习兴趣。反思老师还设计了动画，形象的动植物样子、动作、神态，更好地帮助了学生理解课文词语和内容。同时激发学生的学习兴趣。学生通过学习对内容掌握的较好。通过语境和做动作词语掌握也不错，但词语意思描述不好。能否采用小组学习的形式，一小组为单位让每个学生都能上台表演，进一步调动学生的学习积极性。