《一枚金币》教案.doc

《《一枚金币》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《一枚金币》教学设计山丹县陈户中心小学王玉环第一课时教学目标：1.知识与技能（1）学会本课10个生字，理解由生字组成的词。认识多音字“差”，辨析“挣”和“俭”的形近字。（2）能大致概括文章的主要内容，了解课文按事情发展顺序写作的思路。（3）朗读课文，能够抓关键词句体会人物的心理活动。感知反义词在刻画人物中的作用。2.过程与方法尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，并交流自己的识字方法。通过读，抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句理解课文内容。3.情感、态度与价值观（1）通过交流自己的识字方法，感受合作学习的快乐，体会语言文字的魅力，从而提高学习兴趣。（2）通过学

2、习，初步懂得用劳动换取金钱的道理。教学重点：1.学习多音字“差”，会辨析“挣”和“俭”的形近字。2.朗读课文，能够抓关键词句体会人物的心理活动。通过学习，懂得用劳动换取金钱的道理。3.了解人物特点，揣摩其在不同环境下的心情，展开联想，读出感受。教学难点：能够抓住文中的关键词语、句子体会人物的心理活动，理解课文，懂得用劳动换取金钱的道理。教具准备：媒体课件教学过程一、启发式导入老师说一个词，请同学们把听到词后的第一感觉告诉我，师说“幸福”。　　(生：爸爸、妈妈、家。／美好的心情。／温暖……)师：下面我们不说词了，（出示一百元钱）看到它你想到了什么？(生：财富。／富裕……)　　

3、师：让我们带着对“钱”的不同感受走进《一枚金币》（板书课题）这个童话故事。　二、初读课文，交流前置性作业1.读贵有思：想想课文围绕一枚金币写了一件什么事？2.取长补短：你理解了课文中的哪些词语，把它的意思写下来和同学们分享。如果还有不理解的词语，请写下来和同学们交流。3.畅所欲言：有感情地朗读课文，把你最想读的语段用“～～”画出来，并把自己的感悟写在下面。4.各抒己见：父亲为什么让儿子亲自去挣一枚金币？儿子问什么对自己挣来的那一枚金币格外珍惜？三、分角色朗读课文1.小组之间比一比。2.评一评。四、小结五、布置作业1.请搜集有关金钱的名言警句。2.简要写一写你和金钱有关的一个

4、小故事。板书设计：一枚金币　父亲儿子　勤劳　　　　懒惰　省吃俭用　　　　　　花钱如流水