一枚金币教案.doc

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1、《一枚金币》教案（第二课时）授课教师：张娟《一枚金币》教案（第二课时）教学目标：　　　1．使学生懂得只有亲手创造的财富才会珍惜的道理。　　　2．了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。　　　3．感知反义词在刻画人物中的作用。教学重点：理解老人和儿子的“受不了”。教学难点：品读课文，感悟只有亲手创造的财富，才会珍惜的意义。教具：ppt课件教学过程：一、导入。1、出示课题，齐读。二、回顾课文内容，引导质疑。1、通过昨天的学习，你知道课文主要讲了一件什么事？2、这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的

2、儿子呢？3、课文几次出现了“我受不了了”？分别是谁说的？三、学习课文一）体会父亲的受不了（1）学生默读第1—8自然段:思考:从这几节文字中你能了解到这是怎样的父亲,又是怎样的儿子?（2）面对这样一个儿子，父亲会有什么感受？（受不了）（3）他向妻子说了一番关于遗产分配的话。着重感受老人此时的心情怎样？多元感受、多元朗读。二）体会儿子“受不了”（1）父亲对儿子的懒惰和奢侈是受不了，除了这一处，文中还出现了一次“受不了”是谁？（辛苦挣的钱不被认可）（2）学生默读9-28自然段：a、说一说儿子交了几枚金币给

3、老人，这几枚金币的得到有什么不同？b、画一画描写儿子的句子，读读。（3）生汇报成果，逐层学习。  重点学习第三次对话，体会儿子的多重心情。（着急、愤怒、伤心、绝望等）（4）分角色朗读，体会人物情感。（5）互换角色：“假如你就是那个儿子，你会对父亲说什么？”“父亲看到儿子的表现说句什么话？”“母亲看到这一切又会说什么？”（6）小结。四、强化训练巧说钱的用处。五、总结全文 六、作业设计1、学了这一课，你怎么看待父母给的钱？体会父母的辛苦。2、你打算怎样支配自己积攒的压岁钱？给自己设计一个小账本。七、[板

4、书设计]一枚金币           老人      受不了       儿子 只有靠自己的劳动挣来的钱，才懂得珍惜