《一枚金币》教案

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1、标题一枚金币第1课时主备单位市六小主备教师李慧敏教学目标知识与能力熟读课文，学习要认识和要写的生字。过程与方法通过朗读，课文结合形近字组词。情感态度与价值观学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易引导学生在今后生活中正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。内容分析教学重点生字、重点词语的意思。教学难点通过学习让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。教法导读与质疑相结合学法以读为本教学用具多媒体课件教学过程教材处理师生活动与检测重点内容解析一、导入新课。1、交流“钱能做什么？”学生汇报调查结果。2、小结：钱的重要性（现在

2、孩子对钱缺少正确理解，引导学生正确的用钱意识。）3、导入：今天我们就共同阅读有关金钱的故事，板书课题《一枚金币》。齐读课题。二、初读课文。1、自读课文，要求：①读准字音，读通句子，把句子读通顺。遇到难读的地方就多读几遍；②结合上下文，或查字典，理解相关词语的意思。2、指名朗读课文，注意纠正字音。评议朗读情况。重点读准“懒

3、、惰、筋、俭”等字的音，读准多音字“差、挣”。（整体感知订正字音，了解词语的意思。）三、再读课文，理清脉络。1、默读课文，思考这篇课文主要写了什么内容？主要人物是谁？2、交流汇报。师小结：子承父业，要

4、懂得珍惜财富的故事。3、文中几次写到老人烧金币，每次儿子的表现有什么不同。4、画一画，想一想，议一议。5、汇报，交流。6、了解课文叙述顺序。四、归纳浏览课文，尝试给课文分段，并归纳汇报小结自读思考画、想、议归纳结合形近字指导生议指导分段教学过程教材处理师生活动与检测重点内容解析段落大意。五、质疑1、再读课文，结合上下文理解词语的意思。提出不明白的问题。2、重点理解：懒惰、省吃俭用、辩解、逛逛、筋疲力尽、熊熊大火、苦差事。3、选择以上词语口头造句。六、同桌比一比，看谁课文读得好。标准：准确、大方、大声、大胆。1、自由读。

5、2、同桌或小组比一比。3、评一评。4、全班齐读。七、课堂小结：老人三次将儿子递过来的金币扔进火炉，他为什么要这样做？儿子又有什么样的反应？下节课，我们继续学习课文。理解指导小结词语口头造句板书设计一枚金币第一次：逛笑第二次：跑扔笑第三次：挣抓教学得失感悟老人这么做是让儿子懂得劳动换取金钱的道理。理清文章的写作顺序。易考易错点词语：懒惰、当牛做马、筋疲力尽、熊熊大火多音字：差、挣课堂作业1、多音字组词：差、挣2、辩解、懒惰的近、反义词实践题分角色朗读课文创新题生字组词再写话标题一枚金币第二课时主备单位市六小主备教师李慧敏

6、教学目标知识与能力分角色朗读课文，体会人物心情，懂得以劳动换取金钱的道理。过程与方法结合文本，体会儿子和父亲的心情，培养学生勤俭节约、珍惜父母劳动的意识。情感态度与价值观学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易引导学生在今后生活中正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。内容分析教学重点读懂儿子挣钱的经过，体会儿子“受不了”时的心情。教学难点理解父亲为什么这样做。教法导读与质疑相结合学法以读为本教学用具多媒体课件教学过程教材处理师生活动与检测重点内容解析一、1.复习生字、词。2.轻声读课文，回顾课文的主要内容。3.交流自读作

7、业：父亲儿子第一次第二次第三次根据表格的内容，你们有哪些问题？师生共同梳理问题。二、1.这是一个什么样的父亲，又是一个什么样的儿子呢？2.一位辛勤劳动的父亲却有一个很懒惰的儿子；父亲一辈子省吃俭用儿子却花钱如流水。你能用书上的词来说说面对这样一个儿子父亲是一种什么感受吗？出示：在儿子眼中，这是一枚的金币。为什么父亲第三次把金币扔在火炉里，儿子受不了啦，把相关语句画下来，用一个词语写下自己的感受。儿子干了哪些活？体会文中的“苦差使”、“当牛作马”。出示画面：炎炎烈日下……星辰未落时……倾盆大雨中……夜深人静后……再读“儿

8、子听到妈妈的话……交给爸爸”。认读字词展示预习成果。学生提出问题。梳理问题。自读课文1——8自然段，找出有关句段。受不了体会父亲的心情，练习有感情地朗读。谈感受自己画批小组讨论全班交流找重点词在文中找多读解释体会联系课文教学过程教材处理师生活动与检测重点内容解析当儿子辛辛苦苦挣来的这一枚金币交给老人时，他最希望看到什么样的结果？实际却怎么样？练习朗读：“儿子受不了啦……去烧”。圈出动词，练读……这句话可是儿子叫出来的，再读……儿子已经受不了啦，简简单单的三个字，饱含了儿子怎样的心情？此时，在儿子眼中，这又是一枚怎样的金

9、币？分角色读父、子、母三人的对话。讨论：父亲为什么扔金币？父亲要让儿子明白什么？修改自读作业三、你赞同文中母亲的做法吗？为什么？四、学了这篇课文你有什么收获？你对金钱有什么认识？五、总结全文六、拓展想象发言结合上下文理解词语学生描述自由发言同桌讨论后全班交流分角色朗读课文小组讨论自由发言修改自读作业。生议理解想象理解强调金币的来之