一枚金币——教案

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1、第10单元计划单元主要教学内容本单元编排了三篇课文，《一枚金币》、《散落的钞票》、《毽子里的铜钱》，和一篇自读课文《人民币背面的风景名胜》。“语文天地”中，“日积月累”除了做字、词、句的练习，还要求学生学习并背诵关于金钱的格言谚语和古诗。“初显身手”组织学生开展关于10元钱的调查。“笔下生花”让学生写一写自己的压岁钱，并且配合课文和“初显身手”的活动练笔。“金钥匙”指导学生做重点发言人。单元教学目标1.有感情的朗读课文，理解课文内容，认识到钱应通过劳动挣得的道理，初步树立正确的金钱观。感受在金钱面前，人民表

2、现的善良和诚实。2.点画重点词句，抓住重点词句体会人物心理，把握文章所要表达的思想感情。理解“省吃俭用、懒惰、当牛做马、辛勤、辩解、众目睽睽、遗憾、感叹、拒绝、手疾眼快、栉风沐雨、珍惜、风霜、接纳、体谅、慈和、心肠”等词语在文章中的意思。3.继续练习写摘录笔记，独立识字。认字22个，写字20个。4、积累自己喜欢的词语和句子，积累与金钱有关的格言、古诗。初步感知四字词语中用XX/XX的形式表达语义的特点。5.通过各种实践活动，了解有关钱币的知识，培养学生搜集筛选资料的能力和口语表达能力。6.学习从两方面并列的

3、表达意思的句子。习作继续练习记事，写真事，表达真情实感；练习具体地表达。单元教学重点1.点画重点词句，抓住重点词句体会人物心理，把握文章所要表达的思想感情。理解“省吃俭用、懒惰、当牛做马、辛勤、辩解、众目睽睽、遗憾、感叹、拒绝、手疾眼快、栉风沐雨、珍惜、风霜、接纳、体谅、慈和、心肠”等词语在文章中的意思。2.积累自己喜欢的词语和句子，积累与金钱有关的格言、古诗。初步感知四字词语中用XX/XX的形式表达语义的特点。单元教学难点1.初步感知四字词语中用XX/XX的形式表达语义的特点。2.点画重点词句，抓住重点词

4、句体会人物心理，把握文章所要表达的思想感情。课时教案课题一枚金币教材简析《一枚金币》是本单元的首篇课文，讲的是一个好吃懒做的儿子通过劳动终于懂得金钱来之不易的故事，告诉人们要靠自己的劳动挣钱，不能不劳而获；要懂得珍惜劳动成果。哪怕是一枚金币，只要是亲手挣来的，也是宝贵的。教学目标1.朗读课文，复述故事，懂得用劳动换取金钱的道理。2.理解“省吃俭用、懒惰、当牛做马、辛勤、辩解、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。3.认字7个，写字6个。继续练习写摘录笔记，独立识字。教学重点朗读课文，复述故事，懂得用劳动换取

5、金钱的道理。教学难点朗读课文，理解课文，感受老人与儿子的不同内心活动。体会只有自己辛勤换来的财富，才知道珍惜的道理。课时安排2课时教学准备教师准备多媒体课件学生准备预习课文内容，字词熟读第2课时课时目标1．阅读课文，进一步了解课文内容，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理，懂得要以诚实的劳动换取金钱。2．体会儿子“受不了”时的心情。3．简单说说自己学习课文的体会。教学过程导入：同学们，中国有句古语“君子爱财，取之有道。”包含这句话的意思是，要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的劳动价值。今天，我

6、们继续来学习《一枚金币》（板书）；指导“币”字的写法。一、回顾课文。1.考词语认知掌握情况。2.回忆课文讲了一件什么事？二、学习新知。（一）体会父亲面对这样一个儿子的心情？1.这是一位怎样的父亲？又是一个怎样的儿子？父亲：勤劳儿子：懒惰省吃俭用花钱如流水补充修改这样的父亲如果天天面对如此的儿子会是什么感受？2.直到一天，躺在床上，把妻子叫来：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”体会父亲此时的心情。3.学生练习读。（师提示朗读小技巧）（二）学习文中描写儿子的“受不

7、了”。1.文中还有一次“受不了”，在哪里？出示：描写儿子受不了的语句。哪些词最能体现儿子受不了？2.这段话中有一组符号很能体现人物语气的强烈。（感叹号，3个）。（三）体会：父亲的做法没有变化，可儿子的行为却有很大爱的不同。1.请同学们找出父亲扔金币读句子及儿子的表现，用不同线画出来。2.反馈，小结，思考：为何儿子的做法有很大的变化？（缘于前两次都是妈妈给的，体会文中妈妈的溺爱。）（四）学习儿子是如何挣来金币的。1.儿子做了那些苦差事，又是如何当牛做马的？在文中画出来。生读。2.看图体会儿子干活的辛苦。3.发

8、挥想象：儿子还会做什么活？4.师小结。5.当儿子挣得了一枚金币后会想些什么？6.然而当儿子将辛苦挣来的金币交给父亲时，出乎意料的事情发生了，此刻儿子的心情如何？儿子受不了啦忙跑到炉前，用手从熊熊大火里把金币抓出来，大声叫道：“爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣了这枚金币！而你却把它扔进火炉里去烧！”读：体会儿子的伤心、委屈、受不了。三、拓展学习。1.同学们，这枚金币包含着父亲太多的用心