教学小策略研究2013.doc

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1、2013年10月22日，我们英语科组老师在电脑室开展的活动是：对教学过程中遇到的小问题，我们有哪些小策略？如何去操作？存在哪些风险？又有哪些应对办法？以下内容仅供参考，望各位老师再认真思考一下，使其操作性更实用些！姓名梁巧琳教学年级三年级科目英语策略名 师生共同监督，多表扬基于问题 学生不按时完成作业怎么办？操作方法1、让学生课后完成。2、小组长负责监督，定时检查。3、课堂上多表扬按时完成作业的同学。4、在校讯通多与家长沟通。存在风险1、由于课堂完成作业，所以会影响课堂教学进度及质量。2、教师要及时检查，可能会由

2、于作业忙碌，会遗忘。应对办法1、不能完成的同学课间或课后留下十分钟，让组长督促完成。2、让组长定期检查。推荐指数 ☆☆☆☆姓名曾康荣教学年级五年级科目英语策略名 找出问题根源，对症下药基于问题 学生在课堂上做其它科目作业怎么办？小策略1、没收资料，把其作业撕掉。2、与其他科老师完成交流，达成共识，让其强调此行为的后果。3、与学生谈心，向其说明其中的害处。4、与家长沟通，学生在家里怎么不完成作业。存在风险1、学生心慌，有个别会愤怒，2、会因为害怕而笑。3、家长的责备或许让学生更消极做作业。应对办法1、课后谈心，做思

3、想工作2、组内成员互相监督，实行奖励3、以小组为单位，合作学习。推荐指数 ☆☆☆☆