欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:54237491
大小:39.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-15
《《认识钟表》教学设计(详).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识钟表》教学设计(准备小奖品)沙洋实验小学杨金娥教学目标:1、让学生认识钟面,了解时针、分针。2、掌握整时在钟面上的表示方法,能认、读、写整时。3、沟通生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。4、培养学生主动探索知识的能力及观察表达能力。教学重点:认识整时、记录整时。教学难点:特殊时刻的认识。教学过程:(一)创设情境,导入新课1、同学们,你们听听这是什么声音?(钟声)板书“钟”(同学们的小耳朵可真灵!)老师这有块手表,想请同学来听一听。你听到了什么?(也有滴答滴答的声音)板书“表”2、老师今天给大家带来了好多不同的钟表,想看看吗?咱们
2、一起来欣赏吧。(课件展示各式钟表)。3、各式各样的钟表,好看吗?同学们,钟表不光有漂亮的外表,它上面还有丰富的知识,你们想知道吗?好,今天这节课我们就一起来认识钟表。板书:认识(二)展示交流,探索新知1、初步认识钟面(1)(出示课件)请同学们拿出钟面仔细观察,钟面上都有些什么?(2)学生小组内交流、汇报。(课件展示:有12个数字、12大格、时针和分针师:谁来说说分针和时针有什么不同?)(3)动一动,还会有什么发现?(课件)生思考、汇报。(都是从右向左转、分针跑得快,时针跑得慢) 师:(小结)像这样的方向叫做顺时针方向。伸出小手,咱们也来做一做顺时针运动,好吗?(生跟着比划,了解顺
3、时针方向。) 师小结:分针和时针总是朝着顺时针方向不停地转动。2、初步认识整时【过渡语】:同学们可真会观察,发现了钟面上这么多的知识。不过,要知道准确的时间,咱们必须学会看钟表。(1)(课件出示三个钟面)你会认这三个钟面上的时刻吗?(生说)你是怎么认出来的?(2)交流认识整时的方法。请同学们仔细观察,在小组内说一说:这几个钟面有什么相同的地方?有什么不同的地方?(生:都有12个数字,分针都指着12,时针有的指着1,有的指着2,有的指着8。)师生共同总结:(课件出示)分钟指向12,时针指向几,就是几时。(3)巩固练习:看钟面说时刻(课件出示)适时鼓励(4)认识特殊时刻6时(课件出示
4、6时的钟面)2谁知道这是什么时刻?(6时)6时的时候,时针和分针是怎样的?(看上去像一条线)师小结:你真会发现!当时针和分针看上去像一条线的时候,就是6时。(5)认识特殊时刻12时【过渡语】师:看到大家表现得这么棒,小猴和小熊也在好朋友小明家认时间,他们看到了这样一个时刻,(出示课件)小明家的钟表真的像小熊说的一样坏了吗?师小结:时针和分针都指向12,看起来像一根针,就是12时。(6)巩固练习:我说你拨【过渡语】1、师:现在要是老师说时刻,让你们来拨,你会拨吗?(师报时,学生齐拨,指名到前面拨。)适时鼓励。2、师:现在咱们考考你的同桌,拨一个时刻给你的同桌认一认,再认认同桌拨的时间
5、,他认对了,你就夸夸他。3、整时的两种写法。【过渡语】:刚才大家不仅说得好,而且拨得也很准确。那么整时该怎么写呢?(指名说)根据学生说的顺序出示“普通计时法”和“电子计时法”。①4时我们先写4,再加一个“时”字就行了。7时我们先写7,再加一个“时”字。(边说边出示课件)这一种写法我们把它叫做“普通计时法”。②你还知道可以怎样写时间吗?(生说在生活中见到的电子表)(课件出示电子表)师:你们知道的可真多!对了,我们还可以象电子表一样,用数字来表示时间:先写4,再写两个圆点,最后写两个零。7时先写数字7,再写两个圆点,最后写两个零。(这一种写法我们把它叫做“电子计时法”。(三)合作交流、
6、巩固应用1、【过渡语】生活中,我们做的事都和时间紧密相连,作为小学生该怎样安排时间呢?(课件)打开课本第92页,这是小明一天的时间安排,你能用两种表示方法表示出每一个钟面上的时间吗?2、生独立完成。3、投影展示。(生展示,师生纠正同时用课件出示时间)4、请同学们仔细观察后在小组内说一说,他在什么时刻做什么?5、生讨论交流。6、学生汇报。7、师:他的一天安排得合理吗?师小结:时间是很宝贵的,我们要向小明学习,珍惜时间,不睡懒觉,合理安排好一天的学习、生活,做健康、聪明的好孩子。(四)总结新课、拓展延伸师:今天这节课你学会了什么?(认识了整时,学会了两种计时方法)同学们不仅学得好,而且
7、记得也挺好,那这两个钟面你认识吗?(出示课件)钟面上正好是7时吗?2
此文档下载收益归作者所有