《理想》导学预案（1）.doc

《《理想》导学预案（1）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东明中学七年语文“有效教学”工具导学预案七年级语文学科（主备人：王艳国）课题6、理想课型问题解决课第3周第3课时授课日期9月21日总课时14学习目标知识与能力：1、通顺流利地朗读诗歌。2、根据层意给诗歌划分层次。3会写“读一读，写一写”的字词。过程与方法：诵读、讨论，逐步培养自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观：追求美好人生，树立崇高而远大的理想。重点体会诗中蕴含的哲理。学习方法读书的方法自学的方法概括的方法交流探究的方法难点感悟诗歌表达的信念。关键诵读诗歌体会表达的情感。导学过程设计结构程序与

2、时间预设教师行为预设期望学生行为二次设计准备阶段创设情境导入新课（1＇）以理想为话题引入新课。激发起学习兴趣，以饱满的热情投入到学习当中。回顾旧知汇报预习（3＇）听写词语并解释。小组内部互相检查，判断正误并纠错展示目标明确任务（1＇）解读目标、明确教学任务齐读目标导学阶段走进文本自主学习探究新知尝试解决（5＇）1、巡视，了解学生的自学情况，重点关注学困生的预习情况、书写的规范情况。2、根据学生自主学习情况，个别引导、点拨1、针对学习目标，学生朗读诗歌并积极思考,及时用铅笔在书中做批注。2、对导学单上的问

3、题要有自己的见解3、记下自己在学习中发现的新问题。第1页共2页东明中学七年语文“有效教学”工具导学阶段组内交流（5＇）1、巡视，关注学困生的参与情况2、参与小组交流，认真倾听学生的交流情况，适时引导、提示。1、组内成员积极参与交流，相互帮助，对学习目标形成共识2、组长关注学困生的参与，确定发言人。3、组长记录小组问题组间交流，师生交流（14＇）1、倾听小组交流，并引导2、教师明确认识，要求做好笔记1、倾听并做出判断2、记录重要内容。整理生成的问题并组间交流（8＇）1、筛选学生提交的问题，保留重点问题。2

4、、教师预设问题：如果全诗分三层，可以怎么划？1、组内交流后，组间交流（选择本小组要参与交流的问题）2、关注本小组提交问题的解决情况应用评价阶段小结强化（1＇）从学习目标、学习方法学生表现等方面进行小结强化重点，加深印象。课堂达标检测（7＇）1、巡视，了解学情2、适时点拨、引导、纠正。1、完成练习册21页课前作业1、2、3、4题（必做）；2、组内成员互检。板书设计理想（1节）：理想的意义。（2---3节）：历史的意义。理想(4---7节)：人格的意义。（8----11节）：人生的意义。（12节）：鼓励人们

5、树立远大理想，并为之奋斗。教学反思第1页共2页