青春的萌动教学设计.doc

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1、《青春的萌动》教学设计金寨初级中学丁国军一、课标原文：正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往二、《课标解读》要求达到的教学目标：1、正确认识青春期与异性同学之间关系的微妙变化2、正确处理男女同学之间的关系、学会与异性交往三、教学重点、难点：重点：能够认识青春期异性同学之间的交往是很正常的，了解与异性同学交往的积极作用。难点：与异性同学交往的积极作用。四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题1、张红是一位女同学，到了初中他感到与男同学的交往时有些不自然，你觉得她的变化正常吗？2、你在平常的学习和生活中有过张红这种感觉吗？3：你

2、认为刘毅的这种感觉正常吗？产生这种感觉的原因是什么？4、与异性交往的好处有哪些？5、男生和女生的优点各是什么？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程教学过程：一、导入。（随机抽取四名男生和女生上台，手拉手围成一个大圈）问题一：请大家观察，在台上同学的行为有什么特点？问题二：让游戏中的同学回答——为什么男生和男生拉手，女生和女士拉手？为什么这样做？问题三：现在拉手与在幼儿班和小学拉手有什么心理上的区别？教师小结：进入初中以后，大多数同学都会发现自己与异性同学的交往有一些变化，现在要考虑性别因素，会感到不自在。我们应该怎样来认识这个问题呢？这就

3、是今天我们要解决的问题。（板书课题）二、正课过渡：为了提高大家对异性同学交往的正确认识，了解与异性同学交往的积极作用，本课我们将带领同学们共同探讨这部分的学习内容。1、阅读教材中张红给知心姐姐的来信完成教学用题①②2、请同学们阅读教材中刘毅的故事，完成教学用题③3、学生思考与异性同学交往的好处？完成教学用题④4、根据平时的观察，了解男生和女生的特点，并完成教学用题⑤六、补充课文正文一、与异性交往的好处1、有利于智力上取长补短2、有利于情感上互相交流3、有利于活动中互相激励4、有利于促进心理健康5、有利于增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促

4、进身心健康发展;6、有利于扩大交往的范围,锻炼交往能力7、有利于学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识二、男生的优点开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。三、女生的优点女孩子温柔、细腻，善解人意善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强，认真踏实。