排球正面上手传球教案 (2).doc

《排球正面上手传球教案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、排球正面上手传球导学案一、通过互联网搜索查找关于排球正面上手传球的资料，包括图片、介绍等。二、你所了解到的女排精神是什么?三、根据老师提示自学排球正面上手传球技术动作，找出练习时感觉困难的地方。四、动作要点：1，身体正面对准来球，采用稍蹲准备姿势。2，两手自然张开成半球形，让手指与球尽可能吻合3，蹬地伸臂，两手在额前上方约一球远处主动迎击来球4，传球时上肢和下肢协调用力5，击球后身体重心随球前移（基本动作）（传球手型）（优秀运动员传球动作）（互练方法）排球正面上手传球教学教案教材内容：1、游戏2、学习排球上手传球 年级：高二，七班课时：第一课时授课时间：2012-11-26任课教师：吴承俊教

2、学目标1．学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使60%—70%的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。2．通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力。3．培养学生积极主动的参与运动的意识，培养学生身体的灵敏性和协调性。提高学生的组织纪律性，养成团结协作的集体主义精神。教       学      过      程       设       计教材处理师       生      活      动课前下发导学案一、开始准备，进入状态（10分钟）1、上课集合2.师生问好3、准备活动   提前下发导学案：告知学生学习内容，布置学生通

3、过互联网搜索查找相关资料图片介绍等。组织方法：1、体育委员集合整队，清点人数，安排见习生。2、师生问好，宣布本节课内容。3、慢跑300米，做徒手操，每节4个八拍。(1)扩胸运动（2）伸展运动（3）正压腿（4）侧压腿二、掌握技能，提高身体素质（30分钟）1、游戏：夹球移动由游戏导入到练习中，让学生注意力集中，并充分体会到合作意识和集体主义精神的重要性。2、学习排球上手传球1、游戏做法:两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习,再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球。要求:(1)不比快,比谁能在规定的距离内球不落地,比哪一组配合默契。(2)在练习中体会成功完成的原

4、因是什么? 2、学习正面上手传球自主尝试阶段以学生自学为主教师指导为辅，提高学生自学能力，努力学习技术技能。自主合作探究阶段认真练习。听从指挥安排。要求学生开动脑筋，充分理解领会动作。自主评价阶段评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心，激发学生主动参加运动的意识。（1）、集中学生，对动作进行较细的讲解示范，要求学生认真听取老师的讲解示范，多作对比，发现问题，设疑提问，教师解答学生提问，让学生更深层次的理解动作。（2）、鼓励学生根据技术要点和自己的理解分组进行尝试练习。对于不懂的技术或问题应及时向教师提出。（3）教师在学生练习过程中，巡回检查，发现问题，并归纳总结，找出学生存在

5、问题关键，及时给予解决。（4）根据老师要求分组练习练习一、 学生原地听教师口令做徒手模仿练习，教师边示范边纠正学生的错误动作。要求：依次做蹬地，展体，伸臂击球的动作练习。练习二、 两人一组，一人做好传球的手型持球于额前上方，另一人用手扶住球在旁边观摩学习，两人交替练习。持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。教师边指导边做示范。要求：两人主动交流，默契配合。练习三、两人一组，相距三米左右对面站立，互相抛球，传球。教师巡回指导。要求：抛球要到位，传球要到对方面前。练习四、在本班找一人与老师互传，供其他同学学习。3、自主评价(1).鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会，进行总

6、结发言。(2).教师进行总体评价。三、结束部分(5分钟)1、集合整队。2、放松练习。3、小结本课。4、归还器材。5、宣布下课，师生再见。组织方法：************************************************@要求：1，集合要求快，静，齐。2，全身放松，两人一组，两眼微闭。3，呼吸均匀。预计生理负荷：练习密度：38%一40%最高心率：120一140平均心率：90一110排球正面上手传球教学说课稿一：导入与游戏女排精神是中国女排的历史遗产，是20世纪80年代中国女排夺得五连冠之后的经验总结。女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；

7、自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。以女排姑娘奥运夺冠比赛照片导入引起学生学习兴趣。1、课堂常规2、热身活动：根据本节课内容徒手操重点活动手指关节，脚踝关节等，配合口令，师生同练。使学生娱乐身心，激发兴趣，活跃气氛，更好地准备从相对安静状态逐步过渡到运动状态。3、根据本课的内容安排夹球移动这个游戏，使学生熟悉球性。同时也培养学生的协作