排球正面双手上手传球

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1、排球正面双手上手传球一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“以人为本”、“健康第一”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材分析排球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性

2、和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，增强意志都具有非常重要的价值和意义。正面双手上手传球是排球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了正面双手上手传球技术可以说为排球的进攻技术奠定了一定的基础。三、学情分析本课的授课对象是高二年级学生，共有53人。大部分学生喜爱排球运动，对排球活动积极性很高，但对排球活动的技战术知识了解并不多。本节课学习排球正面双手上手传球技术，并通过比赛形式加以巩固。四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，让学生积极参与

3、正面双手上手传球技术的学习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终身体育的意识。2、技能目标：通过排球正面双手上手传球技术的学习，使85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。3、情感目标：培养学生自主、探究、合作的学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。五、教学重难点：重点：掌握排球正面双手上手传球技术的动作方法、要领。难点：手型正确，击球点清晰，全身协调用力和提高学生的控球能力。六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解法，引导启

4、发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。七、教学过程本节课教学过程分为：准备部分、基本部分和结束部分。结构课的内容组织教法与要求准备部分1、文体委员整队报数；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装安排见习生；5、准备活动--徒手操。（1）头部运动（2）肩部运动（3）腰部运动（4）腹背运动（5）腿部运动（6）踝部运动xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5、xxxx□要求：集合快静齐，动作舒展大方。基本部分1、两人一组复习下手发球技术2、教师讲解和示范排球正面双手上手传球技术的动作方法、要领以及重难点。3、学生练习正面双手上手传球（1）自传。原地做好准备姿势，连续在额前向上垂直传球。（2）对墙传准。人与墙相距三米左右，连续按正确动作对准墙上目标传准。（3）两人对传。两人一组，相距四米左右，相向站立传球。（4）三角传球。三人一组，成等边三角形站立，互相传球。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx□xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx自传要求：保持好击球点，处理好人与球的位置关系，使球

6、垂直向上，脚尽可能不动或少动，以提高控球能力。4、教师巡视指导和纠错。5、学生分组相互指导、纠错。6、分组进行比赛。对墙传准要求：全身协调用力，手型正确，击球点清晰。三角传球要求：面对出球方向，保持正面传球。六人一组，进行正面双手上手传球比赛，看哪一组传的最多，球落地为失败。结束部分1、听音乐做放松操。2、集合小结。3、师生再见。4、值日生收拾器材。组织：体操队形要求：跟着音乐节奏做，动作舒展到位，充分放松。认真听老师小结，器材整理好后归还。八. 教学反思本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究

7、能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使他们在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。