苏惠英精备课导学案.doc

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1、实验小学西区“和乐课堂”导学案课题：简单的排列组合课型：新授主备人:审核人：学习目标：1、能通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。2、经历探索简单事物组合规律的过程。学习重难点：重点：经历探索简单事物组合规律的过程。难点：能用不同的方法准确地计算出组合数评价设计：1、通过提问、交流、汇报等达成目标1，达标率98%。2、通过独立思考、合作交流，达成目标2，达成率95%方法习得：学生会通过观察，自己总结“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）师：小朋友，你们喜欢老师漂亮一点呢还是喜欢老师丑一点？生：大多数的小朋友说喜欢

2、老师漂亮。师：那你们帮助老师打扮打扮。我最喜欢红色体恤和这三件下衣，到底怎样搭配最漂亮呢？请小朋友们给老师出出主意。小朋友们纷纷发表自己的意见，并说出了自己的理由。探究生趣（10分钟）老师接着问：那我有两件上衣、三件下衣又有多少种不同的穿法呢？有说4种、有说5种、也有说6种的，到底有几种呢？1．自主合作探索新知试一试师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动教师巡视。2．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。3．小组讨

3、论师：每个同学算出的个数不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢？学生以小组为单位交流讨论。展示享趣（10分钟）4．小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：（1）、无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。（2）、用连线的方法算出。（3）、用图式的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。5．小结教师简单小结学生所想方法引出练习内容见课本112页。（达成目标1）反馈引趣（10分钟）数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？写完交流。（或者也可用这样一道题：用

4、△○□能摆成6种排法，例如：□○△请你试着摆出其他几种排法。（达成目标2）练习得趣（7分钟）我的早餐有多少种不同的搭配？水果和面食只能各选一种。