董英英《懒惰的智慧》导学案.doc

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1、《懒惰的智慧》导学案（第一课时）【学习目标】1、弄清文本中“懒惰”的含义。2、依据关键语句能准确提炼本文的中心论点。3、养成勤于思考，勇于创造的习惯。【学习方式】自主、合作、探究【助读资料】Ø关于议论文1、议论文是证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。2、议论文三要素：论点——解决“需要证明什么”；论据——解决“用什么来证明”；论证方法——解决“怎样来证明”3、论据类型：事实论据和道路论据4、常用的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证【学习过程】一、课前预习：一）抄写词语，并给加点的字注音摞循规蹈矩疲惫不堪躬

2、亲捷径筋疲力尽二）通读全文，抄写出表达作者对懒惰的看法的句子，并思考，本文的中心论点是什么？1、2345本文的中心论点：三）本文选取了哪些事例来论证作者的观点？用“谁怎么样”的形式概括。-2-二、课堂之旅一）查出病根，开出良方1、（口述）我的病人是：病症是：2、（口述）病人的病根是：3、（口述）我开出的药方是：4、有哪些成功的病例（至少写一个）：【成功病例】：我们的远祖因为懒惰，发明了水桶，修建了管道，发明了水泵和水车。5、作家凯利对“懒惰”及“懒惰的人”大加赞赏，文中代表作者观点的句子是：中心论点是：二）推出新药，治病

3、救人【我的处方】我的病人：病症：药方：理由：【处方示例】：我的病人：奶奶病症：总是用手洗衣服药方：用洗衣机洗理由：学会用心智偷懒取巧，可以更健康长寿。三）专家驿站，会诊杂症症状1：本文写作于上世纪，缺少具有现代感的一则实例，你能补充吗？要求具有本文幽默传神的语言风格。症状2：《懒惰的智慧》收入中学教材遭非议，请谈谈你的看法。-2-