有关0的计算教学设计.doc

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1、有关0的运算小悟乡中心小学汪竹云【教学内容】人教版第八册第13页的例6【教学目标】（一）知识与技能1、掌握0在四则运算的特性2、理解0为什么不能做除数3、提高学生计算的正确和概括能力（二）方法与过程1、通过归纳分析总结0在四则运算中的特性。2、通过练习进一步掌握四则运算的特征。（三）情感态度价值观：通过学习进一步对在生活中的意义以及0在运算中的作用。【教学重点】掌握0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。【教学难点】理解0为什么不能做除数。【教学过程】一、复习导入：四则运算的运算顺序二、探究有关0的运算1、口算卡：指名口算。

2、2、看算式，小组合作探究。你知道哪些有关0的运算3、质疑（1）老师提出问题：0为什么不能做除数？（2）引发思考（3）小组交流（4）举例说明观点4、小结：出示六条结论：三、课堂练习1、填空：2、判断3、快速口算4、比一比，看谁算得快。5、读一读，谁最会列式。四、课堂小结师生共同总结本节课的学习内容，想一想应注意什么问题。五、激趣拓展。