新时期教师形象浅析.doc

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1、新时期教师形象浅析湖北咸宁市咸安区实验中小学余立奇教育是人育人的事业，是教师教育和培养学生成长的事业。随着时代的发展，社会的进步，人们对教师的形象要求和期望更高。新时期的教师应以怎样的风貌出现在学生面前？新时期的教师就要与时俱进，随着时代的要求而改变自己。树立良好的师德师风，塑造良好的教师形象。一、端庄的外在形象教师的外在形象能影响学生的发展，那亲切的笑容、得体的装扮、雅致的点缀能让自己沉浸在美好的氛围中，也影响学生对美好的向往和追求，对生活的热爱，是一种教育资源。如果教师每天带着一颗爱美之心面对

2、学生、同事，每天带着真诚的微笑走进校园，快乐地开始一天的工作，学生受到感染，也让自己拥有幸福的校园生活。这样会使自己的形象更贴近于人们心目中的教师范本。二、高雅的生活情趣一个有品位的教师，一定是一个热爱生活的人。教师应该有高雅的兴趣爱好，通过美术、音乐、体育等素质的培养，不仅提升了自己的生活质量，丰富了精神生活，更能在无形中将艺术的气息融入自己的教学，给学生以美的体悟，学习的乐趣。三、完善的人格修养著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者全部工作是为人师表，都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境

3、界。”都肩负着培育和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题。教师的形象无不潜移默化地影响着教育对象，有些影响甚至给学生留下了终生的痕迹。苏联教育家乌申斯基说：“教师个人的范例，对于人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”1、充满爱心“爱”是教育的主旋律。只有教师心中充满爱，才能去关心他们、鼓励他们、帮助他们。爱是天下最美的语言，教师的爱像阳光，像雨露，温暖、滋润着每一个孩子的心田。有时，

4、教师的每一个眼神、每一句话语、每一次行动，举手投足间都包含爱的影子，就可能使犯了错误的学生迷途知返，也能使优秀的学生更上一层楼。特别是当学生生活、学习等困难时，要倾于全力帮助，从而形成和谐的师生关系。2、乐于奉献教师要树立坚定的教育事业心，要热爱教育，要有终生从教的献身精神。众所周知，教师的工作是平凡的，教师的生活是清苦的。但也要看到苦中有乐，因为我们的劳动能使无知的儿童变成优秀的少年，能使迷惘的少年成为祖国的栋梁。作为教师应该多一点奉献，少一点索取；多一些公心，少一些私欲；多一份宁静，少一些浮躁

5、。拥有这样一份情怀，才能心地坦然，才能“淡泊以明志，宁静以致远”。3、有责任感教师有了一份沉甸甸的责任感，才会以激情去点燃学生生命的火花，为孩子明天的成长负责。教师教书育人应是面对全体学生，当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们的教师有的并不如此，总是偏爱优生，而歧视后进生。在批评学生时不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心掉胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成懦弱无能、胆小自卑的性格。因此

6、教师在自己的教学过程中始终要贯穿着造就人、培养人、塑造人的教育理念。同时教师所授的知识必须准确科学，不允许含有不清和错误的概念出现，要保证学生真正理解掌握知识，并转化为解决问题的能力。为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。4、注重修养学生时代正是良好世界观、品质、性格的形成阶段，这个时期的学生又具有“向师性强、可塑性大”的特点。我们不是听家长说这么一句话吗？“我的孩子只听老师你的，我怎么说他（她）都不听。”古人云“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”由此可见，教师的一言一行、一举一动都通过他们的

7、眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”四、深厚的专业素养1、学高为师明清之际的思想家黄宗羲指出:“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。”教师应该好学上进、博采众长，做到“给学生一碗水，自己要有一桶水。”在学生的眼里，教师是宝库，在社会人的眼里，教师也应该是学富五斗，否则怎么能为人师？作为一名教师要多培训、多交流、多读书、多总结，要把提高业务素质摆在重要地位。2、开拓创新现代社会的飞速发展和新的教育观对教师提出了更高的要

8、求，首先教师要更新观念，思想上能与时俱进，才能适应教育形势发展的要求；其次要改进教学方法和手段，教学中要接受新的教法，灵活地运用。由于现代信息技术的发展和家庭生活水平的提高，教学手段停留在一支粉笔、一块黑板上远远不能满足学生的要求。新的教学手段需要教师不断取用。总之，新时期的教师形象需要教师具备良好的气质形象、高雅的生活情趣、高尚的道德品质、渊博的文化知识、最新的教育理念、优秀的教学方法和手段。这样教师才能成为塑造人类高尚灵魂的工程师，成为播种文明、培养人才的人梯和铺路石。