新时期教师形象的四种标志.doc

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1、新时期教师形象的四种标志邓金莲当越来越多的学校大胆地撤除了代表着师道尊严的讲台，当越来越多的孩子敢于在课堂上理直气壮地反驳老师的观点时，教育的发展，已经走上了一个以塑造人生为目的的健康时代。在这样的时代中，作为教师，早先的红烛精神园丁精神固然依旧在激励着我们，但人文化理性化的教育理念却更加深入人心。新时期的教师形象，被时代赋予了更加多彩更为立体的深刻内涵。首先，教师不再只是知识的传授者。传统的“授人一杯水，则自己当有一桶水”的观念，已经被终身学习的时代要求所打破。教师成为了和学生一样，必须时刻处于学习状态中的一个群体。这个群体，在教育着他人的同时，

2、又不断地从各种途径吸取着更为精彩更为丰富的知识。终身学习，成了新时期教师形象的第一标志。其次，教师不再只是牺牲自我照亮别人的无私奉献者。爱的教育虽然依旧被教师看作是取胜的法宝，但在爱的同时，教师们也开始注重提升自我的生活质量，开始追求自身的价值。教师们更乐意去充当的，是稳定电流下始终正常工作的“日光灯”，在照亮别人的同时，也照亮着自身和家庭。教师们开始注重仪表注重生活的品位和质量。开始关注更高层次的各种物质和精神需要。享受生活，成了新时期教师形象的第二标志。再次，教师不再只是个人意志的强力推行者。新课改和人文化，使得更多的教师越来越注重对学生自主学

3、习、主动参与、认真探究、大胆实践等能力的培养。在不断落实新的教育教学精神的同时，教师们逐渐把和学生平等学习的新理念落到了实处。注重教学民主，成了新时期教师形象的第三标志。最后，教师不再只是简单经验传授的工匠似的传艺者。知识的无限丰富化，使得教师在钻研自身专业知识的同时，还必须广泛涉猎各样新科技新思维。渊博的知识和灵活应变的能力，成了新时期教师形象的第四标志。