数据的分析导学案.doc

数据的分析导学案.doc

ID:54233540

大小:387.50 KB

页数:18页

时间:2020-04-15

数据的分析导学案.doc_第1页
数据的分析导学案.doc_第2页
数据的分析导学案.doc_第3页
数据的分析导学案.doc_第4页
数据的分析导学案.doc_第5页
资源描述:

《数据的分析导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、数据的分析导学案班组学生姓名课题:§20.1.1平均数(1)一、今天学什么?1、理解数据的权和加权平均数的概念2、掌握加权平均数的计算方法3、理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。二、怎样学习?1、认真回忆小学学过的算术平均数及其计算方法,譬如怎样求6、24、40、67、13的平均数?2、认真阅读课本P124页的内容,要弄清三个县耕地的总面积与三个县的总人口数各是多了。3、从例1、例2中认真领悟“权”的作用。三、知识导航与回顾:(用学过的

2、知识完成下列填空)①.6、24、40、67、13的算术平均数为。②.2、8、7、2、7、7、8、7、6的算术平均数为。③.n个数据x1,x2,x3,x4,…,xn的平均数=。④.一组数据中有3个x1和8个x2,这组数据中共有个数据;它们的平均数为。四、体验学习、课本导学(请认真阅读课本P124~P127页的内容,围绕学案中的问题互学、群学,讨论、探究吧!记住:知识不会施舍给懒汉哦!)★思考与探究1、读完P124页内容我发现:①A县人数为万,B县人数为万,C县人数为万,三个县总人数为万,②三个县耕地总

3、面积为公顷,某市郊县人均耕地面积为公顷;③小明的错误是;④A县人口数最,在三县中A县人均耕地的“份额比例”最重,它共占了32万份额中的17万份,同理B县人均耕地共占了32万份额中的万份,C县人均耕地共占了32万份额中的万份。由些可见各县人均耕地的“份额比例”有大小之分,这样的大小我们可用“”来表示,比如:数据0.15的权为,数据0.21的权为,数据0.18的权为。一个数据的权反映了的相对“重要程度”。⑤用“权”参与运算得出的平均数叫做;平均数用符号表示。(注:读作x拔)2、学习P125页例1后我知道

4、了:公司在招聘英文翻译的过程中,对甲乙两名应试者进行了四个方面的测试,甲各方面的成绩是,乙各方面的成绩是,①从“听、说、读、写的成绩按3:3:2:2确定”说明比更加重要.甲的平均成绩是,乙的平均成绩是,由于,所以应录取②从“听、说、读、写的成绩按2:2:3:3确定”说明比更加重要.甲的平均成绩是,乙的平均成绩是,由于,所以应录取。3、学习P126页例2后我明白了:①演讲内容、演讲能力、演讲效果三项成绩的权分别为,其中的成绩是最重要的。②两名选手的3个单项成绩总和都是分,但他们的最后得分却不一样,原因

5、是★回顾与归纳1、n个数据a1,a2,a3,a4,……,an的算术平均数2、n个数据:f1个a1,f2个a2,…,fn个an(f1+f2+…+fn=n)它的加权平均数为3、权反映的是4、算术平均数是的加权平均数,其中各数据的权都是,这说明各数据的相对重要程度.学生作业测验期中期末小军80757188小兵76806890★练习与提高1、老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%,小军和小兵的成绩如右表:求小关和小兵的平均成绩各是多少?应聘者笔试

6、面试实习甲858390乙8085922、一家公司打算招聘一名部门经理,现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分,且笔试成绩:面试成绩:实习成绩=2:3:5,各项成绩如下表所示:试判断谁会被公司录取,为什么?1、本节课的内容都学会了吗?2、还有哪些不懂?3、做错的题目有:原因:班组学生姓名课题:§20.1.1平均数(2)一、今天学什么?1、加深对加权平均数的理解。2、会根据频数分布表求加权平均数,从而解决一些实际问题。二、怎样学习?1、回忆加权平均数的求法以及权的意义.2、弄清组

7、中值、频数等概念及作用.3、与同学共同认真研讨课本P128页的内容,读懂表格中的意思.三、知识导航与回顾:(用学过的知识完成下列填空)①在一组数据中,2出现了2次,3出现了3次,4出现了5次,则2的权为,3的权为,4的权为;这组数据的平均数为.②.某人打靶,有1次中10环,2次中7环,3次中5环,则平均每次中靶环.③.在一次英语口试中,已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人,其余为84分。已知该班平均成绩为80分,则该班有人.④.一辆共公汽车上载有x人,并且1≤x<21,我

8、们虽无法知道x的准确值是多少,但从统计的角度,我们可做出一个相对合理的估计,这个估计值在一般情况下取比较好.四、体验学习、课本导学(请认真阅读课本P128页的内容,围绕学案中的问题互学、群学,讨论、探究吧!记住:知识不会施舍给懒汉哦!)★思考与探究1、观察统计表发现:5路公交线上共有个班次运行,这些班次被分成了个小组,第1组有个班次,每一班次运载的人数均不小于且小于;第2组有个班次,每一班次运载的人数均不小于且小于;第3组有个班次,每一班次运载的人数均不小于且小于;第

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。