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时间:2020-04-15
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1、导学案年级:二年主备人:于军审批人:李明课题2.6小熊请客课型自学展示课数一数,填一填红果串数123456789红果个数 你能编出4的乘法口诀吗?1×4=4一四得四2×4=8二四得()3×4=12三四()4×4=16四四()4×5=20四五()4×6=24四六()4×7=28四七()4×8=32四八()4×9=36四九() 四、反馈检测(5′)1、连一连3×86×23×63×49×29+96×36+64×65×410+10122418202、填入“<、>、==”4×3○124×7○275×4○154×6○22
2、1×4○32×4○103、解决问题:(1)、一件衣服钉4个扣子,25个扣子能钉6件衣服吗?-----------------------------------------(2)、一个星期爸爸上5天班,4个星期爸爸一共上几天班?------------------------------------------五、归纳总结(2′)今天你有什么收获?这节课你有哪些收获?有什么出色的表现?五、归纳总结(2′)这节课你有哪些收获?有什么出色的表现?学习目标知识目标:让学生经历编制4的乘法口诀的过程,体验运用口诀的优越性。能力目标:
3、掌握4的乘法口诀,会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。德育目标:培养学生合作的意识,体验数学与日常生活的联系。重点难点乘法口诀的编制过程。运用乘法口诀解决简单的实际问题环节导学流程一.导入新课(2ˊ)情境创设,导入新课。二.自主学习1.独学(7ˊ)看交流展示部分内容,独立完成。2.对学(3ˊ)学生以对子组为单位,交流意见,探讨学案上尚未能独立解决的问题。教师了解学生完成学案的情况。3.组学(5ˊ)学生以讨论组为单位,合作探究完成学案上的内容,达成共识,并准备板演。教师适时点拨。三.交流展示(16ˊ)一串有4个红果,2串就有8
4、个红果9串有多少个红果?-------------------------------------2、为了便于记住这些结果,我们可以把连加的过程用乘法算式表示,请同学们将口诀补充完整。3、说一说:1张桌子4条腿,2张桌子8条腿,3张桌子()条腿4张桌子()条腿,5张桌子()条腿,6张桌子()条腿7张桌子()条腿,8张桌子()条腿,9张桌子()条腿
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